浅谈在学校管理中如何调动教师的积极性.docVIP

浅谈在学校管理中如何调动教师的积极性 ? ? 内容提要：“百年大计，教育为本”。随着改革开放的不断深入,教育理应越来越被全社会重视。学校教育是人数众多,内容复杂的社会劳动,学校要进行有效的教育活动,必须按照一定的科学原理和方法,使学校的人、财、物达到最佳效果,学校管理必须有强大的动力,而人是管理动力的源泉，人的积极性的发挥程度决定着管理的动力,人的积极性的发挥程度与管理的效应成正比。 关键词：学校管理 教师积极性 调动 ? “百年大计，教育为本”。随着改革开放的不断深入,教育理应越来越被全社会重视。学校教育是人数众多,内容复杂的社会劳动,学校要进行有效的教育活动,必须按照一定的科学原理和方法,使学校的人、财、物达到最佳效果,学校管理必须有强大的动力,而人是管理动力的源泉，人的积极性的发挥程度决定着管理的动力,人的积极性的发挥程度与管理的效应成正比。因此，为了更好的进行教育改革，推动素质教育，提高学校教育教学的发展，我们对学校教育中怎样调动教师的积极性和主动性进行了一定的研究。 一、发挥教师积极性的重要意义 学校管理，核心是人的管理，是否能够调动教师的积极性和主动性是学校领导管理成败的关键。学校进行教育改革，推进素质教育，主要靠教师的积极性，靠调动教师内部的动力。学校领导必须认识到教师在学校工作中的主体地位。校长的管理思路再好，也需要教师去积极实施。激发教师的工作积极性，是学校管理工作的重要内容，是发挥教师主体作用、增强学校凝聚力的重要条件，也是提高教育教学质量的重要保障，教师的积极性决定一切改革的成效。只有在了解教师积极性的来源、规律及心理活动的基础上，善于运用各种管理手段，调动教师工作的积极性，才能出色的完成预订目标。 二、影响教师积极性发挥的主要因素 （一）领导管理因素。 领导管理因素包括学校领导水平、学校管理水平、学校办学目标及办学思想等。在诸多影响教师工作积极性的因素中，领导管理因素是第一位的。 （二）环境因素。 教师在工作中离不开一定的社会环境.教师所处的学校风气、文化氛围、人际关系、自然环境和家庭环境如何，对教师工作的积极性调动起着至关重要的作用。 （三）精神因素。 教师注重自己的声誉、注重领导的评价、注重个人特长的发展和自己在学校中所处的位置和形象等。要调动教师的积极性，学校还应根据教师的特点，结合学校实际，满足教师的精神需求。 （四）物质因素。 满足教师从事教育教学工作基本需要的衣、食、住、行，是调动教师积极性的无可非议的客观动力。 （五）个人因素。 教师个人是积极性调动的主观因素，因为无论各种客观因素如何，教师个人如果不积极配合，工作积极性也得不到调动。所以教师个人素质如何，是否有不可抗拒的困难等，决定着教师工作积极性的发挥。 三、教师积极性的调动的主要途径 （一）提高学校管理能力 领导管理因素包括学校领导或班子水平、学校管理水平、学校办学目标及办学思想、民主意识和民主作风等。在诸多影响教师工作积极性的因素中，领导管理因素是第一位的。调动教师工作积极性应当把提高领导水平，改善学校管理作为第一着力点。 1、提高领导水平，改善学校管理，调动教师积极性。学校管理者要十分重视自身的思想建设和作风建设，坚持扎扎实实、勤奋工作、以身作则。学校领导班子，特别是校长，要不断提高个人学术理论水平和领导管理才能，增强人格魅力。校长是学校的管理者，负有领导管理学校全部工作的责任，校长水平的高低，直接关系着一所学校兴衰成败。“一个好的校长就是一所好的学校”的说法是很有道理的。校长学术理论和管理水平提高，人格形象、人格魅力好，学校就有了旗帜，有了主心骨，凝聚力、感召力就会大大增强，教师队伍也就会精神振奋，信心倍增。同时要注意宣传校外的榜样，树立校内的样板，以充分发挥榜样的激励作用。 2、整合学校领导班子，提高领导班子的威信和感召力。团结协作历来是提高学校管理的基础，所谓“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠能顶一个诸葛亮”等古老的哲理，应当给我们以启迪。学校领导班子成员应做到扬长避短，各自发挥长处，互相弥补不足，使班子整体产生最佳效能。要在美化校园环境、改善教师福利、关心职工生活、开展有益的活动等方面做深入细致的工作，尽量给教师一种愉快感、满足感、幸福感，从而唤起教师对进一步做好学校工作的责任感。这样领导班子的群众威信、影响力和感召力就会大大增强，广大教师的积极性就会充分得到调动。 3、明确办学目标，端正办学思想。办学目标和办学思路的确立，是学校管理的中心环节之一，也是调动教师队伍积极性的关键因素。办学目标是构成学校管理活动的前提，离开了办学目标，学校工作就失去了方向，失去了动力，失去了评估工作成效的标准。正确的办学思想和工作思路，既要符合党和国家的教育方针和时代的要求，也要有自己的特色，还要切实可行。学校领导要动员广大教职工充