实验的探究与设计.docVIP

实验的探究与设计 一、题型特点 近年广东省高考实验综合性强，变化多端，主要考查的是实验的探究和实验设计，包括物质的检验，实验装置的选择与画图等，这些题目的共同点是：依据物质特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生等进行判断、推理。 二、解题思路 先弄明白实验目的，思考实验原理，再开始做题。要善于提取题目有效信息来弄清反应原理。掌握运用旧知识，对新信息进行加工开发，实现指定的实验设计。 例1．某同学利用铁与水蒸气反应后的固体物质进行了如下实验： 稀盐酸 稀盐酸 固体 新制氯水 试剂1 淡黄色 溶 液 淡红色 溶 液 深红色 溶 液 ⑴ 固体溶于稀盐酸的化学方程式为 。 ⑵ 试剂1的化学式是 。 ⑶ 加入新制氯水后溶液红色加深的原因是（用离子方程式表示） ； ⑷ 某同学在实验中加入了过量氯水，放置一段时间后，发现深红色褪去，现对褪色原因进行探究。 ① 提出假设：假设1：溶液中的＋3价铁被氧化为更高的价态； 假设2： ； ② 设计方案：为了对你所提出的假设2进行验证，实验方案是 。 例2. 硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体（Na2S2O3·5H2O）。 Ⅰ．【查阅资料】 （1）Na2S2O3·5H2O是无色透明晶体，易溶于水，其稀溶液与BaCl2溶液混合无沉淀生成。 （2）向Na2CO3和Na2S混合溶液中通入SO2可制得Na2S2O3，所得产品常含有少量Na2SO3和Na2SO4。 （3）Na2SO3易被氧化；BaSO3难溶于水，可溶于稀HCl Ⅱ．【制备产品】实验装置如图所示（省略夹持装置）： 实验步骤： （1）检查装置气密性，按图示加入试剂。仪器a的名称是① ；E中的试剂是② （选填下列字母编号）A. 稀H2SO4 B. NaOH溶液 C. 饱和NaHSO3溶液 （2）先向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液，再向A中烧瓶滴加浓H2SO4。 （3）待Na2S和Na2CO3完全消耗后，结束反应。过滤C中混合物，滤液经 （填写操作名称）、结晶、过滤、洗涤、干燥，得到产品。 Ⅲ．【探究与反思】 （1）为验证产品中含有Na2SO3和Na2SO4，该小组设计了以下实验方案，请将方案补充完整。（所需试剂从稀HNO3、稀H2SO4、稀HCl、蒸馏水中选择） 取适量产品配成稀溶液，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成， ，若沉淀未完全溶解，并有刺激性气味的气体产生，则可确定产品中含有Na2SO3和Na2SO4。 （2）为减少装置C中生成Na2SO4的量，在不改变原有装置的基础上对实验步骤（2）进行了改进，改进后的操作是 。 （3）Na2S2O3·5H2O的溶解度随温度的升高显著增大，所得产品通过 方法提纯。 例3. 为探究Fe(NO3)2等硝酸盐热分解产物和产物的性质，某化学小组开展如下探究： 【查阅资料】 实验一：探究Fe(NO3)2热分解固体产物中Fe元素的价态。该小组甲同学将分解后的固体产物溶于足量的稀 H2SO4得到相应两份溶液，进行以下探究实验。 【提出猜想】猜想一:Fe元素只显+2价；猜想二:Fe元素 ；猜想三:Fe元素既有+2价又有+3价。 【实验操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液；②向另一份溶液中滴入酸性KMnO4稀溶液。 【实验现象】实验① ；实验② 。 【实验结论】猜想二成立,则Fe(NO3)2分解的化学方程式是 。 实验二：探究Fe(NO3)2热分解气体产物的性质。小组乙同学进行