高中语文 第三单元游褒禅山记课件 新人教版必修2.pptx

游褒禅山记;;;褒禅寺里的僧人→;华阳洞;华阳洞;华阳洞;华阳洞;王安石的名言： 天变不足畏， 祖宗不可法， 人言不足恤。;★ 掌握“乃”“道”“盖”“文” “然”等词的意义和用法；了解 “其”的不同用法。 ★ 理解作者“尽吾志”的思想，体 会“深思慎取”的重要性。 ★ 因事见理，叙议结合的写法。; 王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。; 本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一篇游记，借游生议，说明要成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。十六年后（1070年）， 王安石拜相，他不顾保守派的反 对，积极推行新法。传有“天变 不足畏，祖宗不足法，人言不足 恤”的观点，这跟本文“尽吾志 也而不能至，可以无悔矣”的观 点是一致的。;1、庐冢（ ） 2、今言“华（ ）”如“华（ ） 实”之“华（ ）”者 3、盖音谬（ ）也 4、有穴窈（ ）然 5、则或咎（ ）其欲出者 6、无物以相（ ）之 7、何可胜（ ）道也哉 8、王回深父（ ）;理清思路;空间方位图;;1、这一段依次记述（每格一字）： 山之___、山之___、山之___、山之___。 ;有泉侧出 有穴窈然 问其深 则其好游者不能穷也 余与四人拥火以入 其进愈难，而其见愈奇 比好游者尚不能十一 则其至又加少矣 火尚足以明也 则或咎其欲出者;平旷;往往有得 以其求思之深而无不在 夷以近…险以远 古人之观于天地 非常之观 常在于险远 至于幽暗昏惑而无物以相之;; 1、从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性； 2、阐述“尽吾志”的观点。;;在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？ ;;课堂小结 ;知识归纳;知识归纳;知识归纳;总结文言虚词“其”的用法;2 副词 （1）表反问的语气，可译为“难道” 例：“其孰能讥之乎？” （2）表测度的语气，可译为“大概” 例???“其皆出于此乎？” （3）表婉商语气，可译为“还是” 例：“吾其还也” （4）表期望语气，可译为“希望” 例：“而其无忘乃父之志”;　3 连词 （1）用于并列的分句，表示选择，可译为 “还是”、“是……还是……。” 例：“呜呼！其真无马耶，其真不知马也? ” （2）用于表示假设，可译为“如果”。 例：“其如是，孰能御之？ ” 　4 助词 ，无实义 例：“既其出，则或咎其欲出者 ” 例： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”;助词;1、以故其后名之曰 2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深， 则其好游者不能穷也 5、盖其又深， 则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在 7、其孰能讥之乎？;8、而余亦悔其之 9、既其出 10、视其左右 11、谬其传 12、咎其欲出者 13、吾其还也 14、其可怪也欤 15、路漫漫其修远兮 16、…有二僧，其一贫，其一富 ;1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、有泉侧出 4、入之甚寒，问其深 5、则其好游者不能穷也 6、则其见愈奇 7、则其至又加少矣;知识归纳;1、非常之观 2、至于幽暗昏惑而无物以相之 3、此所以学者不可以不深思而慎取之也;1、其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众——所谓前洞也。 2、问其深，则其好游者不能穷也——谓之后洞. 3、盖其又深，则其至又加少矣。; 正当这个时候，我的体力还足够(继续)进入，火把(也) 还足够(继续)照明。