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（ 2016 年-2017 年度上学期 ）
研究性学习指导三年级上册
教案
江南小学
杨燕
.
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教学内容 ：第一课《家乡名人知多少》教学设计
教学目标：
1、在整个活动中，通过交流体现学生的自主学习，教师通过组织学
生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。
2、在获得材料的过程中，采用小组合作，促使同学们相互认同，相
互学习，相互交流，团结协作，学习名人的优秀品质。
3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。
教学重点：
研究性学习课程重视结果， 但更注重学习的过程， 注重学习过程中
学生的感受和体验。
教学难点：
资料、信息的收集和整合
教学准备：
1、学生准备：资料卡，阅读相关书刊
2 、教师准备：多媒体课件，图片
教学方法：
上网、查阅书籍
教学设计：
一、 谈话导入：
.
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1、 从今天开始，我和同学们一起走进我们的研究性学习，希望同
学们要去自己发现问题、提出问题，用一种你们为主、教师为辅的方
式来解决问题。
第一阶段：制定活动方案
1、创设情境，揭示主题
2、明确介绍的内容（事迹、传说等）
3、确定获取信息的途径
讨论汇报：
一组：通过调查访问学校的教师、领导或自己的父母、长辈、亲友等
了解一些名人的故事、传说等。
二组：通过去图书室查阅资料，了解名人的生平事迹，生活年代及所
做贡献。
4、确定活动方案
指导写方案： 做哪些准备， 先做什么，和哪些伙伴合作、 怎样分工等。
组长汇报工作方案
第二阶段：学生依据方案开展活动
调查访问组通过走访老师、 父母等了解家乡的名人有哪些， 有哪些关
于他们的传说故事。
查阅资料组通过阅读书刊、 看电影电视等获取名人的生平事迹及重大
贡献。
第三阶段：举办展览、交流成果
.
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1、各组对所获取的材料制成资料卡，并推荐解说员，向其他同学介
绍（制成“家乡名人小档案”进行缩写）
2、通过开展“名人故事演讲会”的形式，让学生更深入了解名人，
同时也培养学生口头表达能力。
3、通过办“手抄报”的形式，介绍名人传说、事迹、贡献
4、交流感受
5、评选最佳：通过同学、教师、家长评等活动，根据对收集资料的
内容、小报的质量等评选最佳合作组。
课后作业：
1、 每个小组收集一位名人的资料，事迹带来。
2 、收集一个食品包装袋并观察上面有哪些信息，下节课带来。
【板书设计】
第一课 家乡名人知多少
家乡名人小档案
姓名 _______ 主要事迹 __________
课后反思：
备课时间： 2013.8.19
.
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授课时间： 2013.8.26-8.30
教学内容 ：第二课《食品包装上的信息》教学设计
教学目标：
1、教学目标：通过食品包装上的信息，知道可以从食品包装上获取
很多相关信息。
2. 学会观察、描述、记录自己的观察结果。
3. 能根据失误的保质期配料等信息，正确的选择合适的食品。
4. 指导学生收集整理信息的方法，培养学生探究、分析、处理信息的
能力。
教学重点：
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