最新20142015学年人教版小学四年级数学上册教案全册.doc

四（1） 年级 数学 学科 教 学 进 度 表 时间 周次 教学内容 课 时 8月22日-8月24日 1 报名 8月25日-8月29日 2 第一单元大数的认识 大数的读法 5 9月1日-9月5日 3 第一单元大数的认识 亿以内数的写法、大小的比较 5 9月9日-9月12日 4 第一单元大数的认识 数的产生及十进制计数法、亿以上数的认识 5 9月15日-9月19日 5 第一单元大数的认识 用计算器、一亿有多大、整理和复习 5 9月22日-9月26日 6 第二单元公顷和平方千米 5 9月29日-10月3日 7 国庆节 10月6日-10月10日 8 第三单元 角的度量 直线、摄像和角 5 10月13日-10月17日 9 第三单元 角的度量 角的分类、画角、整理和复习 5 10月20日-10月24日 10 第四单元 三位数乘两位数 口算乘法、笔算乘法 5 10月27日-10月31日 11 第四单元 三位数乘两位数 行程问题、积的变化规律、整理与复习 5 11月3日-11月7日 12 第五单元 平行四边形和梯形 平行与垂直 5 11月10日-11月14日 13 行四边形和梯形、整理和复习 5 11月17日-11月21日 14 第六单元 除数是两位数的除法 口算、整十除法 5 11月24日-11月28日 15 除数接近整十数的除法、除数接不近整十数的除法 5 12月1日-12月5日 16 商是两位数除法、商的变法规律、整理和复习 5 12月8日-12月12日 17 第七单元 统计 5 12月15日-12月19日 18 第八单元 数学广角 5 12月22日-12月26日 19 总复习 5 12月29日-元月31日 20 总复习 3 元月5日-元月9日 21 期末考试 元月12日-元月16日 22 发成绩册 四（1） 年级 数学 学科集体备课教案 年 月 日 科 目 数学 课 题 亿以内数的认识（例1） 课 型 新授 第 1 课时 累计 1 课时 参加 人员 四（1）(2)班学生 主备人 杨锋、李朝波 地点 办公室 教具 课件等 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度价值观 知识技能： 使学生知道生活中有比万大的数。 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。 情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 教学 重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 教学 难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教法学法 板书 设计 亿以内数的认识 亿级 万级 个级 亿 千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示8个十万 教 学 过 程 复习导入： 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 北京市人口 请学生试着读一读 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、探究新知 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？ 强调：千位上的10个珠子怎么办？ 2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少 利用计数器问：怎么表示10个一万？ 3、照这样继续数下去 10个十万是多少？ 10个一百万是多少 10个一千万是多少 学生在计数器上数数。 师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来 亿级 万级 个级 亿 千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示8个十万 每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位 是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少？