2019《认识时间》教学设计精品教育.doc.docxVIP

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2021-02-01 发布于天津
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第第页认识时间教学设计分析教材认识时间这一教学内容的编排是用分分数的方法来读取时间并通过实际的操作知道时分与一年级上册的内容联系起来看教材对时间的认识是按照从特殊到一般从简单到复杂的顺序编排的这样的编排既符合儿童的认知规律也符合平时人们看表读时间的经验与习惯分析学生认识时间这一内容的教学是学生在一年级上册学习了认识钟表的基础上进行学习的通过以前的学习学习已经掌握了钟表及时间的一些知识如知道钟面上有时针分针有个数字有个大格有个小格等并已经掌握了如何看整时和半时相信本节课内容的教学学生掌握并不会感到

第第 PAGE # 页认识时间》教学设计分析教材： “认识时间”这一教学内容的编排，是用 5 分 5 分数的方法来读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时=60 分。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样的编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。分析学生： “认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针 ; 有 12 个数字 ; 有 12 个大格，有 60 个小格等，并