《李商隐诗三首》学习教案高品质版本.docxVIP

李商隐诗三首 (教案） 教学要点： 1 背诵《无题二首（其一） 》 进一步理解古诗中的虚实问题 比较同一意象物“柳” ，诗人抒发的感情有何不同，进而了诗作的本质的是什么。 第一课时 内容 鉴赏《无题二首（其一） 》 步骤 一 导入 ，由口头作文引入到“不同角度与虚实”的话题上来。 简要地复习《早雁》 ，强调本节课学习的重点：进一步从“虚实”的角度进行鉴赏。 二 鉴赏《无题二首（其一） 》 （一）声读 ，特别提示颈联的节奏。 （二）意读 ，展示基本解读的文字，然后规定时间，以小组为单位，每组一联翻译原诗，让 学生把译文直接写在黑板上，学生自读翻译时，教师巡视，同时提示翻译的“信、达、雅” ， 最后师生共同评讲写在黑板上的译文。 可以展示教师的译文如下： 昨夜星光闪烁， 晚风习习， 我们在画楼西畔的桂堂的东边相聚， 今天我虽没有彩凤双飞的翅 膀，但我们心里却有犀牛之角的灵异，能够感应对方的一切， 做到心心相应。相聚的情景来 历历在目：隔着座位松钩猜令，在美好的时刻畅饮那赏罚的美酒周身温暖，分组射覆赌酒， 觥筹交错中，只觉得灯火更加明亮， 而相聚的气氛也愈加浓烈。可叹的却是，听到报晓的鼓 声，我就不得不要去应对官差，那骑马奔走的形状就像那被风吹得不断在空中飞旋的蓬草。 （三）情读 ，展示练习一答，让学生明确虚实分析的角度： 思考·探究一 李商隐的无题诗在情景叙写上常常打破时空次序