20 真理诞生于一百个问号之后（第一课时）.docVIP

PAGE PAGE 6 20 真理诞生于一百个问号之后（第一课时） 教学目标 1、能正确读写本课“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域”，积累“司空见惯、无独有偶、见微知著、追根求源、锲而不舍、百思不得其解、打破沙锅问到底”等词句。 2、研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号” 、“真理”及“从问号到真理的过程”，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 3、能联系上下文，理解含义深刻的句子。 教学重难点： 读懂三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教学准备：课前预习材料 教学过程： 一、谈话导入。 1、出示几则格言，师：同学们，老师这儿有几句格言（课件出示），谁来读一读？ 世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 团结就是力量。——谚语 2、你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理。（板书：真理），这些真理也常常成为我们的座佑铭，指导我们的言行。 3、今天，我们再来认识一条真理，那就是“真理诞生于一百个问号之后”（板书课题，边提醒“诞”字写法注意），齐读课题。这是一篇议论文（板书）。它常由提出观点，证明观点，总结观点三部分构成，今天我们就来学习这篇课文。 【设计意图：从学生熟知的格言导入，明确什么是真理，进而导入课题，由熟知到未知，形成自然过渡。对于议论