《静女》教学设计、导学案、同步练习.docx

《静女》教学设计 【教材分析】 《静女》是语文必修上第八单元古诗诵读中的第一篇。《静女》为本单元的首篇课文，既可以让学生对我国古代诗歌形式的发展脉络有个窥一斑而知全豹的认识又为后面学习各朝诗歌奠定了学习基础。《静女》描写了一对青年男女约会的情景，生动的刻画了男女主人公美好的艺术形象，歌颂了他们淳朴真挚的爱情，是一首民间情歌，全诗构思精巧，语言简练，人物形象刻画生动，充满愉悦的生活情趣。 【教学目标与核心素养】 一、教学目标： 1、 掌握《诗经》的基本知识 2、 积累字词，熟记通假字 3、 理解诗歌含意，并熟练背诵 4、 理解《静女》重章复唱的艺术手法。 二、核心素养： 语言建构与运用：了解关于《诗经》的文学常识，掌握文中重点文言词，锻炼学生的口译能力。 思维发展与提升：体会、感受《静女》的感情基调:男女主人公纯真、热烈的爱情，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。 审美鉴赏与创造：培养学生发挥联想想象，进行再创作的能力。通过《静女》的学习，掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。 文化传承与理解：体会、感受男女主人公纯真的初恋，引导学生树立正确的爱情观。 【教学重难点】 1.《静女》蕴含的感情，所表达的爱情共性。 2.《诗经》的艺术特色。 【教学准备】 本篇内容的教学对象是高一年级的学生，学生对古代诗歌有初步理解和鉴赏的基础，但基础相对薄弱，课前做好