高中语文 第三单元第10课《十八岁出门远行》课件 语文版必修1.pptx

十八岁出门远行 余华;先锋小说; 本文在内容与形式等方面就鲜明地体现了先锋小说的一些特点. 小说的主人公是一位十八岁的少年，在父亲的鼓励下，他独自出门，走向未知的世界。一路上，他兴致勃勃.走了一天都不觉得疲倦.他没有找到旅店，但终于搭上了一辆汽车，汽车却在半路上;抛锚了，更比他意想不列的是.路人一起哄抢苹果，苹果的主人—汽车司机却无动于衷.见义勇为的他却被打得头破血流··; 余华，浙江海盐人，1960年出生于浙江杭州，后来随父母迁居海盐县。中学毕业后，因父母为医生关系，余华曾当过牙医，五年后弃医从文，进入县文化馆和嘉兴文联，从此与创作结下不解之缘。余华曾在北京鲁迅文学院与北师大中文系合办的研究生班深造。余华在1984年开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物，并与叶兆言和苏童等人齐名。着有短篇小说集《十八岁出门远行》、《世事如烟》，和长篇小说《活着》、《在细雨中呼喊》及《战栗》。　　余华自其处女作《十八岁出门远行》发表后，便接二连三的以实验性极强的作品，在文坛和读者之间引起颇多的震撼和关注，他亦因此成为中国先锋派小说的代表人物。;　　事实上，余华并不算是一名多产作家。他的作品，包括短篇、中篇和长篇加在一起亦不超过80万字。他是以精致见长，作品大多写得真实和艰苦，纯净细密的叙述，打破日常的语言秩序，组织着一个自足的话语系统，并且以此为基点，建构起一个又一个奇异、怪诞、隐密和残忍的独立于外部世界和真实的文本世界及文本真实。余华曾自言：“我觉得我所有的创作，都是在努力更加接近真实。我的这个真实，不是生活里的那种真实。我觉得生活实际上是不真实的，生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物。”　　《活着》是余华改变风格之作。在叙述方面，他放弃了先锋前卫的笔法，走向传统小说的叙事方式，然而结构上，仍能给读者剧力万钧、富于电影感官和想象的感觉。;问：文中第一次出门远行的“我”遭遇到了哪些事情？“我”持有什么态度？; 小说中事件的叙述有着写实与象征的双重意味。一方面??主人公确实独自行走在大路上，一路上遇到各种各样的人和事:寻找旅店、搭车、苹果被抢、被揍乃至被抛弃······这些情节都具有真实的质感和内在的逻辑性、合理性，让人信服；然而另一方面.它们又充满象征意味.蕴涵着丰富的人生哲理.不像一般的现实主义小说中的描写那样直白与简单。初出茅庐的他是怀着蓬勃的朝气和探索世界的热烈情怀踏人生征途的，然而.现实却给他当头一棒，粉碎了他不切实际的幻想。特别是苹果事件.更昭示了成人世界的荒涎、不合理和强盗逻辑，它让这个怀若纯真的理想与强烈的正义感的青年感到迷茫，感到无助，感受到了世界的荒唐和现实的残酷。这种经历也许是解一个怀着理想主义的梦想“出门远行”的青年或早或晚会有的境遇。; 文中寻找旅店的过程.也同样充满了象征意味。“我”一路上不停地寻找旅店。然而却始终没有找到，最后只能在破车里暂且安身.人的一生不也就是这样水远处于漂泊之中吗?理想的‘旅店’.安定的归宿，温暖的港湾，也许并不存在.小说的价值在很人程度上就在于它真实而深刻地写出了这样一种成长的烦恼与痛苦.这样一种人生的无奈与残酷。当然，“我”并没有因此而丧失希望。小说的最后，写“我”躺在座椅上，感到汽车的心窝还健全的，温暖的，我 自己的心窝也是温暖的。能够正确面对现实.而对人生的挫折与苦难，也许就是‘我”十八岁出门远行最大的收获吧.;十八岁出门远行 ;提问： 我的问路没有得到一个明确的回答，我为什么还对他们充满了欣赏？ ;[情节二] 提问：为什么在第一次拦车没有成功时“我”很高兴，而第二次被拒绝时我着急了？ ;[情节三]提问：又是什么使原本高高兴兴走出家门的“我”转为了愤怒和悲伤？ ;答：问路、拦车都是生活对我的小提示，但是初出家门社会经验不足的我没有能够从人们对我的敷衍和冷漠中注意到现实社会潜在的危险，更没有能够开始总结人生的经验，所以与社会的提醒擦肩而过。（每一次经历都是财富，要善于体味思考总结 ;问3：换位思考，如果你是小说中的“我”被突如其来的残酷现实冲击得遍体鳞伤，你会怎样总结自己的人生经验或者怎样做？;问4：十八岁的“我”做出了怎样的选择？（从何而知）;　问5：我遍体鳞伤躲在一个四面透风的驾驶室里，周围漆黑一片狂风呼啸，我怎么可能感到心窝是暖和的？;答：经历、坚持、发现;小结 （我们确实很难用生活经验进行解释，如果我们纠缠于现实生活的可能性，那有一定是徒劳的。因为作家承认很多情节的设置违背了我们日常的生活经验，充满了荒诞色彩，他自己说：） 　 在一九八六年底写完《十八岁出门远行》后，我感到这篇小说十分真实，同时我也意识到其形式的虚伪。 　（换句话讲，作家并非不了解这部作品中的虚伪甚至荒