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教学设计（教案）模板 基本信息 学 科  化学  年 级  九年级  教学形式  新授 教 师  高  单 位  花都 课题名称  氧气 学情分析 分析要点： 学生对此知识点还是很熟悉的，  因为在其他科目中有介绍， 在各媒体的的不断传播  中，学生片面的了解到。 教学目标 分析要点： 氧气的物性化性。 教学过程 知识点 1：氧气的物理性质 1、通常氧气是无色无味的气体； 2、标况下密度是 1.429g/L ，略大于空气的密度（ 1.293g/L ）； 注：标况指标准状况下， 即温度为 0℃， 101kPa 大气压条件下。应注意温度和压强等外界条 件，因为条件不同时，气体的色、态、密度等物理性质可能不同。 3、氧气不易溶于水； 4、氧气能发生三态变化。 在 101kPa 大气压下， -183 ℃时变成淡蓝色液氧， -218 ℃时变成淡 蓝色雪花状固氧。 知识点 2：氧气的检验 1、检验氧气的实验 实验步骤：把带火星木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察现象。 实验现象：带火星木条复燃 实验结论：氧气能支持燃烧。氧气具有助燃性。 补充：（ 1）在空气中，带火星木条不复燃，并逐渐熄灭；在氧气中，带火星木条复燃， 并剧烈燃烧。 2 ）带火星木条不复燃有两种可能：一是不含氧气，二是氧气含量太低； 3 ）鉴别两种气体（其中一种是氧气）时，可使用带火星木条； 4 ）鉴别三种或三种以上的气体（其中一种为氧气）时，可使用燃着木条。 2、氧气的检验 把带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该集气瓶中所装气体是氧气。 知识点 3：氧气的化学性质 1、几种可燃物燃烧实验 【实验 1】硫的燃烧 实验步骤： 燃烧匙 集气瓶 实验现象： 硫在空气中燃烧的现象  硫在氧气中燃烧的现象 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火  硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰， 焰，  生成刺激性气味气体， 生成刺激性气味气体，  同时放出大量热。 同时放出大量热。 实验结论：硫在空气和氧气中都能燃烧，在氧气中燃烧更旺。 点燃 文字表达式： 硫 +氧气 ——→ 二氧化硫 注：硫粉点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是 ______________________ 。 【实验 2】铁丝的燃烧 实验步骤： 螺旋状 火柴 快燃尽时 集气瓶 实验现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。 点燃 文字表达式： 铁 + 氧气 ——→ 四氧化三铁 注：（ 1）先用砂纸打磨铁丝成表面光亮银白色，目的是 ___________________ （ 2 ）把铁丝绕成螺旋状，目的是 _______________________ ；（ 3 ）把铁丝绕在火柴上，目的是 _______________________ ；  ； （4）待火柴快要燃尽时，才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，目的是 __________________ ； （ 5 ）由上到下缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，目的是 ___________________ （ 6 ）集气瓶里预先装入少量水或铺一层细沙，目的是 ___________________ 【实验 3】木炭的燃烧  ； ， 实验步骤： 燃烧匙 加热发红 集气瓶 澄清石灰水 实验现象： 木炭在氧气中燃烧发出白光， 放出大量热， 生成气体使澄清石灰水变浑浊。 实验结论：木炭能在氧气中燃烧，生成二氧化碳。 点燃 文字表达式： 碳 +氧气 ——→ 二氧化碳 注：木炭点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是 ______________________ 。 2、氧气化学性质的归纳 氧气是化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时发 出大量热，氧气在化学反应中能提供氧，一种常见的氧化剂。 注：（ 1）氧气的化学性质——支持燃烧； 2）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺；有些物质在空气不能燃烧，在氧气中能燃烧； 3 ）氧气有助燃性，但没有可燃性。 知识点 4：化合反应、氧化反应、缓慢氧化 1、分析以下化学反应，填写表格。 反应前的物 反应后生成的 实验内容 反应的文字表达式 质 物质 硫在氧气中燃 烧 铁丝在氧气中 燃烧 木炭在氧气中 燃烧 红磷在氧气中 燃烧 甲烷在氧气中 点燃 甲烷 +氧气 ——→ 二氧化碳 +水 燃烧 2、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 3、氧化反应：物质与氧的反应。 4、缓慢氧化：有些氧化反应进行得很缓慢，不易被察觉，这样的氧化反应叫做缓慢 氧化。如动植物的呼吸、食物腐烂、酒醋酿造、农家肥腐熟、金属生锈等。 注：（ 1）化合反应的特点：多变一，可以用 A+