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在英语阅读课中提高学生的综合能力 摘 要：英语作为一门语言学科，承担着重要的任务。在阅读课教学过程中，可以通过输入阅读策略以及文化、风俗、礼仪、情感教育等内容，丰富学生的知识面以及答题的技巧，从而全面提高学生的素质。 关键词：英语阅读课；阅读策略；知识拓展 新形势下，除了语言技能、语言知识，英语学科同时强调从情感、策略、文化意识等方面培养学生的综合语言运用能力。英语课堂教学更应是全面提高学生能力、开阔学生视野、培养学生创新精神、释放学生个性的教育。这就需要老师充分备课，在任务设计、补充学习资源等方面对教材进行拓展。在阅读课教学过程中，就可以通过输入阅读策略以及文化、风俗、礼仪、情感教育等内容，丰富学生的知识面以及答题的技巧，从而全面提高学生的素质。我在平时的教学实践中非常重视英语课的知识拓展以及教学策略的输入，尤其是在阅读课中。以下是我的几点体会： 一、授人以鱼不如授人以渔 在阅读课教学中输入教学策略，在教学策略输入过程中拓展知识。在阅读过程中，设置不同梯度不同题型的题目检查学生阅读的效果，教会学生根据题目要求学会查读。比如 外研社七年级下册第五模块第二课，我把课本中 Writing 部 分的表格题放在 while-reading 部分。 这个表格是关于网上购物的优缺点， 已经把每段的 main idea 提取出来了。文章第二段出现了 advantage 这个单词，学生比较容易找