2019花开花落两由之──《祝福》人文教育内涵初探精品教育.doc.doc.docxVIP

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2021-02-01 发布于天津
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第第页花开花落两由之祝福人文教育内涵初探人文性是语文学科的灵魂落实到中学语文教学上就是给人建立一种精神底子即帮助中学生扶植精神支柱夯实人文底色奠定思想基石帮助其塑造灵魂端正思维健康情感挖掘人性中真善美的成份相反人文教育绝不是粉饰现实美化生活的捷径语文教师在语文教学中实施人文教育时仅量应客观地做你的工作在任何情况下都不要把自己的信仰强加在别人身上而是要让他们在在自己身上发现这些源泉这种观点可以给人文教育新的启示教师尽可能把关于某一课题的争议观点价值取向情感倾向一一介绍给学生让学生通过感知和筛选以及

第第 PAGE # 页花开花落两由之——《祝福》人文教育内涵初探人文性是语文学科的灵魂，落实到中学语文教学上，“就是给人建立一种精神底子”⑴即帮助中学生扶植精神支柱，夯实人文底色，奠定思想基石 ; 帮助其塑造灵魂 . 端正思维，健康情感，挖掘人性中真、善、美的成份。相反，人文教育绝不是粉饰现实，美化生活的捷径。语文教师在语文教学中实施人文教育时，仅量应“客观地做你的工作，在任何情况下，都不要把自己的信仰强加在别人身上，而是要让他们在在自己身上发现这些源泉。”⑵这种观点可以给人文教育新的启示：教师尽可能把关于某一课题的争议观点、价值取向、情感倾向一一介绍给学生，