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环境科学与工程实验室安全管理之思考 一、当前高校环境科学与工程实验室安全管理存在的一系列问题 1.管理制度的缺失。目前各高校的研究任务由一个个课题组构成。每次实验前后的实验室日常管理由实验组负责，这将导致由于实验组对管理标准的不同而出现管理好坏区别的现象。部分高校未制定严格的实验室管理制度和责任制度，对安全管理重视度不高，从而导致课题组不负责任且管理员也无制度可循。与此同时，监察制度的缺失也是实验室疏于管理的一个重要原因。 2.安全教育不到位。安全知识的匮乏导致紧急情况下应急能力差。不清楚急救措施，逃生路线，急救设备使用不熟练防范意识不强，未严格控制实验条件，精确使用操作设备，忘记关闭水电设备等是目前安全教育较为匮乏的表現。 3.化学试剂管理不严格。首先，轻视采购管理，很多学校实验室管理人员在采购前或使用新试剂时没有做任何风险评估而直接进行实验。其次，实验室当中的很多化学试剂，并未充分结合相应的特性进行分类储存，部分甚至直接放在台面上，危险品也未进行特殊保存。最后，很多学生以及教师在完成实验之后，并没有合理处置废试剂。甚至直接将有毒害的废试剂直接倒入水池，这将带来了巨大的安全隐患。 4.实验设备滞后，管理不善。当前部分学生在使用一些实验室设备的时候，并未进行专业的培训，就直接进行操作。根据实验类型的不同应准备不同灭火材料。给学生配备的防护眼镜，防护手套等也应具有针对性。当前还有很多的学生以及教师，在使用紫外灯的时候，并没有采取相应的防护措施。最后，通风系统不完善，通风橱被占等工作场所常作为储存空间而被占用。 二、环境科学与工程实验安全管理对策 1.建立健全的实验室安全管理制度。安全管理制度是一个实验室安全、正常、高效运转的前提和保障。首先，实行安全与环保准入制度。只有通过相应的实验室安全与环保考试者才可登记办理准入卡进入实验室。对于特殊设备，使用人员需再次刷卡，且刷卡即责，系统会自动跟踪准入卡，保证责任到人。然后，实行负责制。每一间实验室需配备一个负责人，对各负责人可实行量化制度，制定奖惩措施。再者，实行培训制度。在本培训环节中，负责培训任务的是高年级研究生，培训过程需有老师监督。研究生作为科研工作的主要人员，接触实验室机会很多，对试剂较为了解，往往能及时发现安全隐患。高年级学生结合自己经验与低年级同学进行广泛交流，在一定程度上避免了枯燥给同学们带来的不重视的态度。最后，监督制度的落实是实验室安全管理制度的重要保证。 2.加强安全教育及培训。安全教育和培训是很多高校都具备的一个环节，但实际成效是各高校需格外关注的一个问题。学校需要的是更具有针对性的培训，比如防火培训、实验操作培训；也应设针对相关专业的培训，比如紧急救护培训，放射性安全培训等。安全培训由学校统一安排，老师决定学生参加哪一类培训后，将任务分配给高年级研究生。研究生经备课后需将内容交予老师审核并进行修改和补充。培训也可具有多种形式，比如网络培训、讲座、学长报告会等。培训结束并不意味着安全教育的结束，想要有成效，必须收到反馈。培训结束后应设置相关考核，未通过考核者需反复学习，直到通过并拿到准入卡方可进入实验室。 3.加强危险化学品的管理。实验室中，有很多的化学危险品，它们都有着易燃易爆、有毒有害的特性。因此一旦储存不当，必然就会带来巨大的危害。因此应该严格按照国家的相关规定，在购买新试剂前进行风险评估。在存放危险品处和盛危险品的容器上，应该张贴醒目且通俗易懂的安全标识。对危险试剂严格分类，必要时设立专门库房，并提前制定安全措施，设立监控。对于易燃易爆、有毒有害的，需要设置专用的库房，实现专室专柜进行储存，并安排专门人员做好相应的监管工作。与此同时，在使用化学危险品的过程当中，要明确使用流程，例如，在使用一些易燃易爆、有毒有害的化学品的时候，必须佩戴相应的安全防护措施。除此之外，对于一些过期的化学品和盛装过危险试剂的容器也需进行严格检查，统一交给专门的科研单位进行无害化销毁。 4.加强设备安全管理。实验教学中心，应配备完善的防火报警装置，安装足够的消防栓以及灭火器。不仅如此，各个实验室也应安装灵敏的烟感报警系统，并设置相应的保护措施，包括接地保护、安装总配电、粉线配电以及设备供电开关。同时，要处理好一切可能导致漏电的金属部位，形成一个完全封闭式的实验导线与插座。不仅要确保实验操作为的标准性、合格性，确保台面良好的通风状况以及照明状况，以及实验室各种设备的走线的安全性与合理性。最后，在实验室中心，应设置专门的保安人员，实行二十四小时巡逻。 三、结语 综上所述，高校实验室作为广大师生进行科学实验的重要场所，其安全问题得到了越来越多人的重视。针对当前我国高校环境科学与工程实验室安全