2019个性阅读自主感悟《麻雀》教学设计精品教育.doc.docxVIP

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2021-02-01 发布于天津
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第第页个性阅读自主感悟麻雀教学设计教材分析麻雀是人教版第八册第三单元的第一篇课文课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事歌颂了热爱幼小者的高尚品质设计理念语文课程标准强调阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感的熏陶获得智慧的启迪享受审美的乐趣语文教学是师生平等对话的过程学生是语文学习的主人教师是学习活动的组织者和引导者也就是要激发学生学习的兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设

第第 PAGE # 页个性阅读自主感悟——《麻雀》教学设计【教材分析】《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇课文。课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。【设计理念】《语文课程标准》强调：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得智慧的启迪，享受审美的乐趣。语文教学是师生平等对话的过程。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，也就是要激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为