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全面推进教育改革 发展教育事业 　　记者：彭局长，您好!2008 年 6 月 14 日至16 日，克 拉玛依市召开了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课 题“中小学语文个性化教学实验研究”三北地区语文课改典 型课例展示研讨会。请问彭局长，它给克拉玛依市的教育带 来了什么影响? 　　彭局长：自 2006 年 1 月我市成立“小学生作文个性化 发展研究克拉玛依项目组”以来，全市26 所学校，257 个教 学班，10311 名学生，416 名学校主管语文教学的领导和教 师参加了该项课题的实践研究。通过课题研究与课改，提高 了学生的习作兴趣和习作水平，更新了教师的教学理念，也 提高了教师的教学水平。三年来，学生习作共投稿 8133 篇， 被《作文个性化平台》等全国性刊物刊发的有 183 篇；教师 论文共 516 篇，被《作文个性化课题通讯》等全国性刊物刊 发的有 26 篇；另有几十篇论文、课例、教学设计被总课题 组分别评为一、二、三等奖。课题评价组对我市课题研究取 得的成果给予了充分肯定，我市的小学生作文个性化发展研 究项目组被授予 2007～2008 年度“科研先进集体奖”，我个 人也被授予“教育科研管理特别荣誉奖”。 　　克拉玛依市教育教学的基础条件很好。在拥有高水平教 育硬件装备的条件下，如何提高软件水平，提升教育教学质 量，应该是下一阶段我市教育发展的重要目标。 　　这次克拉玛依市的小学生作文个性化发展研究与课改 成果在全国同类地区名列前茅。我希望子课题项目在第一阶 段科研和课改成果的基础上，将下阶段的“中小学语文个性 化教学实验研究”发展到全市的初中、高中，形成一条龙的 科研体系和课程改革，在扎根中华民族语文教育沃土的基础 上，认真学习、借鉴和吸收国外先进教育理论，认真转变我 们的教育观、教师观、人才观、教学观和学生观，转变我们 的教学理念，为探索和创造出适合中小学语文个性化教学的 新范式而不懈努力! 　　 　　记者：克拉玛依市自 1997 年通过自治区“两基”验收 以来，基础教育事业取得了显著的成就。在巩固提高“两基” 方面，克拉玛依市将进行怎样的安排和部署呢? 　　彭局长：2009 年下半年，国家教育督导团将对新疆维吾 尔自治区的“两基”工作进行督导检查，这是对自治区“两 基”工作的一次整体验收和全面评估，也是对全疆各地教育 工作的一次考验，更是我们加大教育工作力度，关注民生， 办好人民满意的教育的一个重大契机。 　　首先，明确“两基”巩固提高迎国检动员大会的目的。 这次会议的目的就是要深入贯彻自治区党委、自治区人民政 府《关于进一步做好“两基”攻坚和巩固提高工作迎接国家 “两基”督导检查的意见》精神，统一思想，提高认识，明 确任务，落实责任，切实做好“两基”巩固提高迎国检的各 项准备工作，增强积极推进工作的责任感和紧迫感，以优异 的成绩迎接自治区和国家教育督导团对我市“两基”工作的 检查、验收。 　　其次，在总结成功经验的基础上，认真分析我市“两基” 巩固提高工作中存在的问题。加强“两基”业务档案建设、 经费统计的梳理等方面的工作。要求各区、各成员单位及相 关部门认真贯彻会议精神，加强协作，精心安排部署，明确 职责、目标、任务和要求，切实做好各项工作。 　　 　　记者：和谐家庭是教育成功不可缺少的一部分，2008 年， 您们启动了“克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程”，能否 请您简要介绍一下该工程的实施情况? 　　彭局长：家庭是世界上最重要的教育机构，父母是孩子 的第一任教师。只有将家庭教育、学校教育、社会教育有机 结合，才能取得事半功倍的效果。这次“克拉玛依市中小学 和谐家庭教育工程”主要提出了以下具体措施。 　　一方面，关注民生，提高认识。市教育局特邀中国教育 学会家庭教育专业委员会理事、上海市终身教育学术委员会 委员、中华家庭教育网和中国家庭教育指导师网首席专家顾 晓鸣为近千名教师、家长作了题为《教育孩子首先不要输在 家庭教育上》的讲座。引导大家要充分认识到做好新形势下 家庭教育工作的重要性和紧迫性，把家庭教育现代化纳入教 育现代化整体布局，以高度的政治责任感和饱满的热情，积 极参与家庭教育，加快构建家庭教育体系，努力营造人人关 心、支持家庭教育工作的浓厚氛围，为全面实现我市教育优 质、均衡、高效发展提供有力保障。 　　另一方面，成立了家庭教育研究指导中心，全面推进区 域家庭教育现代化的进程。来自各区教育局的主管领导，各 中小学的校长书记、德育主任(大队辅导员) 、班主任、心理 教师，各幼儿园园长，试点社区及学校首批家庭教育