初中物理_物体的浮沉条件及应用教学课件设计(精选3).ppt

曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 曲阜市防山镇中学 八年级物理（人教版） 第十章第3节 物体的浮沉条件及应用 温故而知新： 1、右图中，浸在水中的物体受几个力的作用？施力物体各是什么？ 2、物体在液体中所受浮力的大小与哪些因素有关？ 浮 排 F = G 3、浸入液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开的液重之间有什么关系？ 竖直向下的重力——地球；竖直向上的浮力——水 液体的密度，物体排开液体的体积。 一. 精彩导入，明确目标 学习目标： 1.知道物体浮沉的不同状态，正确区分上浮、漂浮、悬浮和下沉 2.通过实验探究能得出物体浮沉的条件。 3.能应用浮沉条件解释密度计、潜水艇、热气球和其他一些有关现象。 拿出你的热情，打开你的智慧，共同开始这堂课的学习之旅吧！ 二、专题活动，探究思考 活动一： 认识物体的浮沉现象 上浮—— 漂浮—— 悬浮—— 下沉—— 在液体或气体内部加速向上运动的过程 在液体表面的二力平衡状态 在液体或气体内部的二力平衡状态 在液体或气体内部加速向下运动的过程 实验序号 实验方法 观察小瓶运动情况 小瓶受力情况 1 把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手 2 把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手 3 设法使小瓶既不上浮也不下沉，即静止在水中（也叫悬浮） 小瓶上浮 小瓶下沉 小瓶静止 F浮 ＞G F浮 ＜ G F浮 ＝ G 活动二：探究物体的浮沉条件 设计实验：从下图浸没在液体里的物体受力情况分析论证. 2、浸没时 当 F浮＞G 时， 物体上浮 当 F浮＜G 时， 物体下沉 当 F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态 结论： 通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。 1、物体在液体中的沉浮决定于物体所受的 力和 力的大小． 浮 重 物体的浮与沉力的示意图 G F浮 F浮=G 悬浮 G F浮G 上浮 F浮 G F浮G 下沉 F浮 F浮 G F浮=G 漂浮 讨论： 活动三： 1、把铁块或钢块浸没在水中会沉入水底，而钢铁制成的轮船可以漂浮在水面上，为什么？ 2、对于 一个实心物体，浸没后怎样对物体的浮沉作出判断？ 结论: ρ物　=ρ液 悬浮 ρ物　ρ液 下沉 ρ物　ρ液 上浮  大显身手：  1、物体在液体中的沉浮决定于物体所受的＿＿力和＿力的大小． 2、铁块在水中下沉是因为铁块受到的浮力＿ ＿重力；铁制的轮船漂浮在水面上是因为轮船受到的浮力＿ 重力．它们受到的浮力方向都是＿＿＿＿＿。 3、有一均匀的物块悬浮在酒精和水的混合液中，要使物体上浮，则应（ ） A、往量筒内加纯酒精 B、往量筒内加水 C、使量筒倾斜一定的程度 D、把物体分成两半后，再放入量筒 4、实心的牙膏皮沉入水底，若使它漂浮在水面上应当做成＿＿的。轮船就是这样制成的。 B 重 浮 小于 等于 竖直向上 空心 1、密度计 活动四：浮沉条件的应用 密度计的工作原理： 密度计是利用物体的漂浮条件(F浮 = G物)工作的。 同一支密度计，漂浮在不同的液体中，所受到的浮力相等(等于它的自重)但排开液体的体积不同。根据V排的不同就可以知道ρ液的大小。 密度计的特点 　　2、盐水选种 这是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子的方法。 　　各种庄稼的种子，都有一定的密度。长得很饱满的小麦种子密度大，长得干瘪的种子密度小得多。　　　 　　盐水选种，就是把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力把好种子和坏种子分开来。选小麦种子的盐水密度在(1.16~1.2)×103kg/m3之间。把小麦放在这样浓度的盐水里，密度超1.2×103kg/m3的饱满种子都沉在水底，因为它们受到的浮力小于它们的重力，密度小于(1.16~1.2)×103kg/m3的干瘪种子都在盐水中浮起来，这样饱满与干瘪种子就很容易地被分开了。 原理： 浮力不变，靠改变自身的物重(水舱的充水、放水)来实现其上浮与下潜的。 4、热气球为什么能飞向天空？ 曲阜市防