辅导九古汉语常用虚词用法例解(一)..docxVIP

辅导九：古汉语常用虚词用法例解（一） 之 用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 他 （他们）、 它（它们）。 作宾语或兼语，不作主语。 例如： 作《师说》以贻之。 （《师说》，代人，作宾语。 ） 輮使之然也。 （《劝学》，代物，作兼语。 ） 人非生而知之者。 （《师说》，代事理，作宾语。 ） （二）指示代词，表近指。可译为 这 ，通常作复指性定语。如： 均之二策。（《廉颇蔺相如列传》 ） 用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为 的 ，有的可 不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。 （《赤壁之战》 ） 道之所存，师之所存也（ 《师说》） （二）结构助词， 补语的标志。 用在中心语 （动词、 形容词）和补语之间， 可译为得。 如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 （《游褒 禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译 时应省去。如： 宋何罪之有？（ 《公输》，即 宋有何罪 ） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时， 之 用在主语和谓 语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！《师说》） 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 《师说》）