(完整版)《口语交际-商量》教学设计.pdfVIP

长顺县第四教育集团教师教学过程资料 长顺县第四教育集团教师备课教案 本课或本章节第（ 1 ）课 课题 口语交际：商量 时 初稿备课人 李仕琴 定稿备课人 总第（ 1 ）课时 1.让学生明白生活中遇到自己拿不定主意或与人意见 不一致时的事，遇到苦恼的事情时，都可以找人商量，学 会商量是一种交际的技巧。 2.通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐 教学目标 步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共 同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 3. 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实 践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找 教学重点 人商量态度真诚以理服人，共同耐心商量耐心倾听，设身处 地，积极策划。 通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步 教学难点 掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同 商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学准备 课件 一次备课 二次备课 长顺县第四教育集团教师教学过程资料 一、场景导入： 同学们都有自己的好朋友吧！那在生活中可以遇到过 一些让自己拿不定主意的事情吗？和小伙伴之间出现过争 吵吗？我们来看看明明和小雨出现的问题。 明明：你有墨水，正好，借给我，借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我 ... ... 小雨：（显得不耐烦）别 啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明） 2.师：小雨为什么不借东西给明明呢？ 3.师：遇到这样的问题，你应该怎样去解决呢？（让 学生讨论、交流、商量） 4. 经过大家的讨论交流，明明已经知道该怎样去解决这 个事情啦！（朋友之间商量很重要的） 二、理解课题，讨论课题。 1.商量是什么意思？ 商量就是互相讨论和交换意见。 2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？ 意见不一致、拿不定主意、想让别人帮忙或想借用别 长顺县第四教育集团教师教学过程资料 人的东西。 3. 想一想：明明这次借东西没有成功，除了借的时候 不礼貌意外，还有什么别的原因吗？ （1）没有说清借东西的理由。 （2 ）别人不同意还强求。 （3 ）乱发脾气。 4. 思考：我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？ （诚恳有礼） 三 、事例分析，总结商量的注意要点 事例 1：乐乐想要买一辆滑板车，他怎样和妈妈商量 才会给他买呢？ 师：乐乐和妈妈商量不成就开始耍赖“我不管，我不 管，我就要买，”你们觉得像这样妈妈会给他买吗？ 生：不会。 师：为什么？（生表述自己的观点，师在总结商量需 要注意的要点） 师：同