(完整版)《卜算子咏梅》导学案72yw018导学案.pdfVIP

七年级下学期导学案 使用时间： 编制人：郑保军 审核人： 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 导学案编号： 72YW018 1、“卜算子”是 名，“咏梅”是词的 。词正文前的两句，是 。 《卜算子 咏梅》导学案 2、“读陆游咏梅词，反其意而用之”的意思是说明 ________________________ 。 学习目标： 3、原句填空 1、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情 ①风雨送春归， 。 2、学习诗中衬托的手法。 ② ， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 3、探究与陆游的同名词的异同点。 ③无意苦争春， 。 4、背诵并默写这两首词 。 4、对这首词赏析不当的一项是（ ） 学习过程： A ．头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。 “风雨”是指暮春的风雨， “飞雪”是指冬天 一、 课前热身 的飞雪，它们象征着政治形势的变化。 （一）了解作者及课文背景。 B ．“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。 “俏”字用得传神，它既能表 毛泽东， 现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的情操。 陆游， C ．“俏也不争春”是写梅只报春，而不想争占春光，表现梅花谦虚的品质。 “山花烂漫” “她在 （二）课文诵读，注意读准字音，了解重点词语的含义。 丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。 1 ○ 卜算子： ②咏： ③犹： ④俏： D ．词上阕着重写梅花傲寒开放， 下阕着重写梅花的精神品格， 由外而内地表现了梅花不畏严寒、 5 6 7 8 ○ 烂漫： ○驿： ○寂寞： ○ 苦： 品格高洁的动人形象。 9 ○一任： 1○0 零落： 5、默写毛泽东写的《卜算子 咏梅》 （三）疏通词的大意。 （把难理解的词语在课本上标注解决。） 二、课堂探究 （一）自主学习 （先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、词中的