初中语文_我的母亲教学课件设计(精选3).ppt

孟郊有首《游子吟》我想大家都记得，我们一起来读一遍 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌。 我的母亲胡适 教学目标： 1、感受母亲形象，概况母亲品质 2、体会作者情感，感悟人文内涵 3、用心感悟生活，用笔抒写母爱 整体感知 初识母亲不易的生活 思考： 假如你是胡适，你怎么向别人介绍母亲所处的这个大家庭的情况，试着来说一说。并用下列句式概括母亲的命运 “母亲的命真 ?? 啊！” 细细品读 理解母亲多面的性格 思考： 母亲的命这么苦，她会跟人去诉苦吗？会还是不会？请用跳读法到文中去找找理由，并用笔划出关键词句。 我们一起来看看文中写到的母亲的三次哭。思考这三次哭有什么不同？ 1．有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。 2．我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。 3．这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 深入探究 领会母亲深远的影响 思考： 是什么支撑着母亲在这么艰难的环境中毫无怨言地走下去呢，作为一个寡妇，他最大的精神支柱是什么？ 胡适到底有没有如母亲所愿成才呢？我们来读一读最后一段。你能从字里行间看出胡适成才了吗？ 补充材料： 有人说大陆有鲁迅，台湾有胡适。胡适深得蒋介石的赏识。胡适在台湾去世时，蒋介石亲手写下挽联：（出示）“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表。”还有人为胡适写下了这样的的墓志铭，我们一起来读一读： 这个为学术和文化进步，为思想和言论自由，为民族的尊荣，为人类的幸福而苦心焦思，敝精劳神以致身死的人，现在在这里安息了……形骸终会化灭，陵谷也会变易，但现在墓中这位哲人所给予世界的光明，将永远存在。 请思考： 作为一个新文化运动的倡导者，一个受了七年西方新思想教育的大学者，又会怎样评价一个传统母亲对自己的影响呢？请从文中找一找。 深入探究 领会母亲深远的影响 思考： 有人认为1-4段写“我”的童年生活的缺憾，正是为了体现母亲给“我”做人的训练的珍贵，更突出对母亲的感激之情。 也有人认为1-4段隐含着胡适对母亲的些许不满。 同学们怎么认为？请到字里行间找依据。 课堂小结 胡适有出息了，回国的第二年在北京买了房子， 于是想接母亲到北京同住，母亲没有答应，其实，此时母亲 已有病在身，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子， 于当年（1918年）去逝，时年45岁，临死未能见上一面， 造成了终身的遗憾（师极悲伤）。在回家奔丧途中胡适 写下了《先母行述》。 （课件出示，生齐读） “生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任， 生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！” 体验与反思： 你父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你目前应当怎样做，才能体恤亲心，报答父母的恩情？ 学生思考、交流后明确