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别让古典文学的魅力流失 ——听古诗文专家观点报告有感 杨雪芬 我有幸去宁波参加了三天的古诗文培训，第一堂讲座就完全吸引了我，在这些专家名师面前，我完全成了个门外汉，人说“内行看门道，外行看热闹”，我真像个看戏的，听得一愣一愣的，不得不重新审视，中国传统文学，古典文化，实在令人骄傲，值得推崇。 刘飞耀老师，宁波市名教师，中学高级教师，北仑区顾国语学校校长，一开口，给人第一印象，就是有一口极标准的普通话，然后就是他字正腔圆的讲说，看似不经意的语调起伏，却有着很强的穿透力，直透人的内心，特别是在诵读诗句时的那种抑扬顿挫，极富感染力，我被感动得五体投地。古诗词的魅力在他的诵读中有了全新的诠释。 刘老师的整个报告是在轻松幽默的氛围中进行的。他说到一个汉语语言形象的问题，我们如今的时代，因为网络的普及，出现了许多新型的网络名词，正当大家拿这些网络名词用得不亦乐乎之时，恰恰损毁了我们的传统文化，汉语的形象，我们把精华都丢弃了，却把“糟粕”大力宣传开了。刘老师说到，像“给力”这种词他还能接受，“屌丝”、“酷毙”他也能勉强接受，但某一天，他行走在环境优美的校园通道内，看到一位外表斯文漂亮的女孩，对着一个男孩，大声蹦出一句：“你蛋疼啊！”刘老师瞬间惊呆。十多岁的漂亮女孩竟然毫不知耻地喊出这种话，她明白那是什么意思吗？是网络惹的祸吗？还是该怪谁？大家创出这些新词，它们美吗？还是有很强的表达能力啊，都不见得吧？这只会丑化我们的汉语形象。反应出的只是一种低浅、粗俗。 说到骂人的脏话，古人也有，但那里头却含有一种技巧。刘老师也诙谐地举了个例子，传说纪晓岚有一次给学生批作文，他在一篇文章的下面写了“放狗屁”3个字，那学生一看，觉得委屈了，说老师为何这样批注，这不是脏话吗？纪晓岚说，你觉得委屈吗？你的这个批语还算是不错的呢，有次一等的，是“狗放屁”，再次一等的就是“放屁狗”。学生不懂，纪先生解释道：说“放狗屁”，说明你只是写得不好、不通，而“狗放屁”是指你是狗，写的话像狗在放屁一样臭，但“放屁狗”是说你就是狗，而且是一只毫无用处，只会放屁的狗。 所以同样是骂人的话，三个字，只是前后秩序颠倒了，表达的意义就不一样了，实在令人苦笑不得。试问，英语、日语、韩语能做到这样吗？同样的字，前后颠倒了，还能成词成句吗？所以就说中国传统文化的伟大，精深啊。当然以上的小故事就好比是个笑话，我们并不是提倡如何挖空心思地骂人，说脏话，但我们不应弃绝我们的古典文学，传统文化，有很多都是没被我们发现的，我们未将其好好利用，而是掩埋、深藏起来了。 古代文人是文雅的，他们聚在一起，品酒论英雄，或是吟诗作对，而我们现代的知识文人聚在一起干嘛？拼酒、唱K、打牌、划拳，俗不可耐，面目可憎。我们的精神文明去哪儿了呢？我们是将古典文学抛在了脑后，我们现在的大学生，甚至硕士生对古典文学也是知之甚少，经常会有一些大学生、硕士生去国外留学，洋人反而对中国传统文化很有兴趣，比如要求他们讲讲《易经》写了什么？硕士生说这个我也不大清楚，或问《论语》里有些什么词句，我们除了“三人行，必有我师焉”、“温故而知新，可以为师矣”这些经典名句外，也不甚了解，真是惭愧。 如今，有更多的外国人来中国学习汉语，他们渴慕了解中国的传统文化，对我国古典文学甚是仰慕，然而中国国文确实深奥难把握，我曾看过《汉语桥》的节目，一些国外的学生来中国学习汉语，从发音吐字，理解字义各方面都作出了很大的努力，但也常常闹出不少笑话，别说古典文学古诗词的理解，就单单是现在常用的量词这一块，他们也学得很辛苦。比如英语中，要表达一个事物，一般都用a、an+事物名称就行了，但中国文字要加量词，量词那么多，国外人一开始不知道如何运用恰当的量词，就直接说一桌子、一椅子、一茶壶等等，最有趣的是让他们翻译一个句子：Please give me a knife. 就有人说成：“请给我一刀。”瞧，仅仅是少了个量词，意思却截然不同。又如同一个事物，我们还会用不同的量词来表达，1、一轮明月、一弯新月、一个月亮，2、一泓清泉、一股清泉、一眼清泉。这样的例子举不胜举。也难怪世人会说，想学好汉语，真的很难！ 看似小小的量词，却如此复杂，何况是古诗文所带来的魅力，又岂是三言两语能述说得完的？我们身为华夏子孙，是不是更应珍惜学习的机会，去糟粕，取精华，努力把古典文学，传统文化遗传下来，发扬光大，岂不妙哉？ 浙江省慈溪市崇寿镇中心小学 315334 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。