中小学教师自查自纠报告与中小学校财务管理自查报告汇编.docxVIP

中小学教师自查自纠报告 目录 第一篇：中小学教师自查自纠报告 第二篇：中坝小学教师工作作风自查自纠总结报告第三篇：中小学教师师德师风学习个人自查自纠报告 第四篇：中小学教师违反职业道德行为处理方法自纠自查报告第五篇： XX 小学教师自查自纠报告正文 第一篇：中小学教师自查自纠报告 本人通过深入领会 《关于学校行风评议》 文件精神，深刻地认识 到在教育系统开展行风评议的重要性。 行风评议不但是实现“ xxxx ” 重要思想的重大举措， 也是改善教育发展环境， 转变教育系统工作作 风的内在要求， 促进教育事业健康发展的有力保证。 进一步提高了加强行风建设的自觉性。 现将从教以来的工作情况总结如下： 在政治思想方面， 本人长期坚持学习， 努力提高自身的思想政治 素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》 严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为 人师表。在教育教学过程中， 不断丰富自身学识， 努力提高自身能力、 业务水平，严格执行师德规范， 有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视 对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 不用学习成绩作为唯一标 第1页共20页 准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊 重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。 在教育教学过程中， 利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容， 自古就是“教书育人， 为人 师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社 会主义国家是培育“有理想、 有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素 质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境， 要求老师掌握现代化的 教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内 涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在， 要像邓小平提出的 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来” ; 第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生 ;第三，在教育过程中，要开发孩子 多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄 (儿童心理教育专家 )具有素质教育能力 从我们的民族传统上讲， 当教师最重要的就是要诚信、 守礼，这也是人的品德的形成。 受教育者要得到的不仅仅是知识， 更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会 第2页共20页 影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。 我们对班主任的选择标准是： 平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻， 老师也是有七情六欲的， 但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。 我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前 的学生对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对学生也应尊重， 这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 通过师德师风的学习， 我认为素质教育， 事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校， 如果家长文化素质低下， 言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长 ?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年， 但效果并不理想， 我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。 强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达， 就是因为能以自我为主， 于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在， 结果贪污腐化案件 第3页共20页 层出不穷，而且级别越来越大。 这种不良风气已严重影响到了还在校 求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以 为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不 令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负， 一个 邪恶的天才所造成的灾难， 总要好几代人才能