课堂实录：肖像与姓名中的权利.docVIP

浙江省2012年初中思想品德新课程新教材“疑难问题解决”专题培训 《肖像和姓名中的权利》课堂实录 杭州市夏衍教育集团景华中学 叶梦醒老师 【课前学案】 步骤一：明晰基本概念 要求：根据课本内容，同桌合作学习，课前预习填写。 　 解析 表现形式 肖像 1、概念：以_______________为中心的人体形象的再现。 2、除此之外，你觉得还有什么可以代表人体形象？ ___________________________________________ 　 姓名 概念：　将人区别开来的__________________。 取名字，从法律角度来说，有什么讲究吗？ _______________________________________________ 　 解析 法律依据 肖像权 1、概念：公民对________的肖像具有_________权，包括_________权、_________权和_________权。 2、如果公民没有肖像权的话，会发生什么事情？ ______________________________________________ 　 姓名权 概念：公民享有________，________、________姓名的权利，并且排除他人侵害。 姓名权在什么情况下，可以带来经济利益？ ______________________________________________ 　 【导入新课】 【提问】下列那些公民权利最重要？A肖像权 B 隐私权 C姓名权 D知识产权 【现场调查】A最重要 【提问】为什么说“A最重要” 【数据】（本校7班的调查数据） 【总结】隐私权最重要。肖像权和姓名权最不重要。 【承转】今天，我们一起来学习“肖像和姓名中的权利”。 【讲述新课】 【图片】猜猜他是谁？ 【回答】夏衍 【提问】请大家介绍一下夏衍 【回答】电影界名人，杭州人，本区人（师补充：新文化运动的先驱） 【图片】你是根据什么（信息）判断此图就是夏衍？ 【回答】肖像 【提问】（图片中）哪一个是肖像？（生活照）什么是肖像权？ 【呈现】以容貌为中心的人体形象再现 【板书】肖像：容貌 人体形象 【承转】正所谓闻名不如见面。闻名，是指什么？ 【回答】姓名 【提问】什么是姓名权？ 【呈现】将人区别开来的文字符号 【板书】姓名：区别 文字符号 【提问】夏衍与我们学校有什么渊源？ 【回答】我们学校属于夏衍教育集团 【提问】什么时候变成的？ 【回答】2008年 【呈现】（学校名字的变迁）？年杭州市朝阳中学→2002年杭州市夏衍中学→2008年 杭州市景华中学 【提问】一所学校用一个名字冠名，需要具备什么条件？ 【回答】（夏衍过世了）需经过他的家属同意；有时要付一定的报酬 【提问】学校付给夏衍家属多少钱呢？几百？几千？几万？猜猜看。 【回答】几万（师问为什么？） 【提问】这就是什么权利？ 【回答】姓名的使用权 【报道】《钱江晚报》：近日，经有关部门批复，杭州市朝阳中学今天正式更名为“夏衍中学”。昨夜，为此事专程从北京赶来的夏衍的子女，接受了本报记者的独家采访。记者：你们为什么无偿提供“夏衍中学”的冠名权？?沈旦华：在这之前，包括北京在内全国各地有好些影视学校、艺术学院希望有偿冠以父亲的名字，我们都没同意。我们的意见是私立学校条件再好也不答应。杭州是父亲的家乡，父亲的故居就座落在江干区，朝阳中学是江干区一所公办完全中学。我们为此参观考察过学校，详细了解了学校的师资、发展规划等。父亲是生性淡泊的人，我们子女不想违背他的意愿，留他一生清名。 【说明】夏衍的子女无偿提供夏衍的冠名权 【提问】这对我们学校有什么好处？（提高学校的知名度）这对夏衍有什么好处？（让我们更好地纪念他） 【总结】所谓姓名权，就是一个人决定使用并决定排除他人使用的权利。 【承转】学校冠名夏衍，一个字“好”。 【资料】近日，凡客诚品官方网站推出系列T恤，并用国家领导人图片做大幅广告。 【提问】你认识这个人吗？ 【回答】国家领导人。是胡锦涛？邓小平？是温家宝！（这个同学……在开玩笑） 【提问】温家宝可不可以做广告？（学生思考得出，商家不可以用官员的肖像做广告，老师开玩笑说要打电话问温家宝问问） 【总结】工商部门表示此广告违反了法律，侵犯了公民的肖像权。 【提问】什么是肖像权？ 【总结】所谓肖像权，就是未经本人同意，不得随意使用本人的肖像。法律保障公民的肖像权和姓名权。 【承转】名人的肖像权容易受侵犯。我们普通人呢？ 【情境】《雨果的烦恼一》（图片）“雨果是我校八年级的同学，最近发现自己被“代言”了，对此，他毫不知情。” 【采访】（角色扮演者）你怎么看商家的行为？ 【回答】没有经过我的同意侵犯了我的肖像（用于商业目的）