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PAGE PAGE 9 2003年舟山市教育系统优秀论文评选 2003年舟山市教育系统优秀论文评选 标题：探索题在中学数学中的“初出茅露” 单位：舟山市普陀区沈家门第一初级中学 作者：江国文 关键词： 　　探索性学习、创新意识、发展趋势。 摘要： 探索性学习是重要的基础性方法及方向，在以全面提高素质教育为目标的教育改革中，起着很大的作用。本文设计了多种思路，探究归纳，非形式推理，体现主体精神，创新意识和创造才能，把“学会学习和思考”作为本文的主线，着重研究自主学习能力，探索发现能力，独立创新能力和解决问题能力，对数学教育起到积极的促进作用。 二○○三年五月 探索题在中学数学中的“初出茅露” 关键词： 探索性学习、创新意识、发展趋势。 摘要： 探索性学习是重要的基础性方法及方向，在以全面提高素质教育为目标的教育改革中，起着很大的作用。本文设计了多种思路，探究归纳，非形式推理，体现主体精神，创新意识和创造才能，把“学会学习和思考”作为本文的主线，着重研究自主学习能力，探索发现能力，独立创新能力和解决问题能力，对数学教育起到积极的促进作用。 探索性学习已在素质教育的大潮中蓬勃兴起成为课程改革的一个亮点，在此背景下，探索性学习在中学数学中逐渐渗透，这类题题型广，形式活，给学生提供研究问题的背景，让学生自主探究，不再拘泥于“学什么，练什么，考什么”的老模式，而是强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力，面对这类题型，要求学习凭借自己的数学基本功迅速接受新事物，适应新情况，探寻新方法，解决新问题，以此来检测学生的学习潜能，创新精神和实践能力。本文列举几个案例进行剖析： 桥梁设计招标问题 沈家门渔港规划要架设一座大桥与鲁家峙连通，这条渔港在正常年分下，落潮期宽102m，在涨潮期水位最高可以上升5m,此时海宽168m，该海港可以航行渔船或货船现招标桥梁设计方 案，要求是所设计的桥梁不影响正常年分的通航，如果认为信息不够可以来实地考察。请设计一个符合招标要求的桥梁设计方案，并尽量提供所设计图形的信息。 分析与解答：“所设计的桥梁不影响正常年分的通航”是所设计的桥梁具备参加招标资格的唯一条件，“如果认为信息不够可以来实地考察”是本题的一个特别重要的开放点，它暗含设计者可以自己增加“设计”所需要的条件，但是像渔船或货船整体高度、宽度、空载和满载时的吃水深度是本题必不可少的条件，设计时应该加以以下解答取渔船或货船整体的最高高度25m，宽度为18m，空载时的吃水深度为5m，满载时的吃水深度为8m，当然也可取其它数据，此外根据需要再增加其它条件。 例如，再增加“海流的横断面总是成等腰梯形”，则根据已知条件可以用图1—1表示该海流的横断面，图中四边形ABCD即为等腰梯形ABCD，BE为最低水位线上涨到最高水位线时的高度，在这种情况下有好多设计方案，兹举三例于后。 方案一、斜拉索桥 桥面是可以看成是一个长方形，此时，桥面、桥面以下的桥墩以及海面所围成图形的横断面可以看成是矩形，要保障所设计的桥梁不影响正常年分的通航，只要考虑在涨潮期最高水位时不影响通航即可，这时桥面至少应离最高水位25-5=20(m) 。 斜拉桥方案可表示为图1-2，为了满足通航要求，图中CD≥168m，AD≥20m，DF，CE的高度、拉索的根数与其直径的大小由桥的载重能力和建筑费用决定拉索的长度可用解直角三角形方式近似求得。 方案二：单抛物线形拱桥 桥面是可以看成是由一条抛物线向海流方向水平平移所得曲面，此时桥面、桥面以下的桥墩，以及海面所围成图形的横断面，可以看成是有一条边是抛物线的“矩形”。这时在确定桥面离海面的最低保障“所设计的桥梁不影响正常年分的通航”所要求的高度时，在方案一的基础上，还要考虑船的宽度对抛物线开口的影响。 考虑在涨潮期最高水位时不影响通航的情形，桥面离桥面中心线30m处离海面的高度至少应离最高水位25-5=20m，此时可设计图1-3。 在图1-3中D、G、O、F、C共线,且GO=OF=30m，AD=BC=20m。 如果DC所在的直线x轴，以OH所在的直线为y轴建立直角坐标系，并设求的单抛物线形拱桥面所对应的抛物线方程（即一次函数解析式）为y=ax2+bx+c （a＞0），利用已知条件可得　302a+30b+c=0和(-30)2a-30b+c=0。可得c=-900a , b=0。即在便所设的直角坐标系中，以抛物线方程为y=ax2-900a (a＜0 ＝ 所对应的图象设计即可，显然，选择合理a值是减少桥面坡度引桥长度，减少建筑用料，保障一定承载力的关键。 方案三、单圆弧形拱桥 桥面是可以看成是一段圆弧向前水平平移所得曲面，此时桥面、桥面以下的桥墩，以及海面所围成图形的横断面可以看成是有一条边是圆弧的“矩形”，这时在确定桥面离海面