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网络时代德育工作的研究 21世纪，世界进入了网络时代。由于网络的全球性、开放性、及时性、综合性等特点和集文字、图像于一体的表现手法以及传输内容涉及政治，经济、文化、体育等各个领域，所以，它正深刻广泛地影响着人们的生活内容及方式。特别是青年学生，在网络大潮的冲击下，思想和生活方式正在发生着深刻的裂变。学校德育工作是随着社会发展而不断更新变化和向前发展的。目前，随着互联网的普及和应用，有越来越多的中小学生加入到了“网民”的行列，上网成为许多中小学生度过课余时间的主要方式之一。这汹涌的学生触网潮，给学校德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。学校德育工作如何适用网络时代的要求，是每一个教育工作者不可回避且应该及时深入探讨和研究的课题。 一、网络时代给学校教育带来挑战 网络让世界浓缩于一个小小的屏幕，又让屏幕成为一个大大的世界。它消除了时间与空间的限制，给人以充分的吸纳信息和自我表达的自由。正因如此，网络不可避免地以其特有的诱惑力吸引着那些好奇心极强的中小学生，课堂已不是他们获取知识的唯一途径。在网上，他们学到了在书本中学不到的知识，了解了在学校所了解不到的世界，认识了自己学习生活范围以外的更多的朋友，感到了可以无拘无束地发表自己的见解和观点的自由。 值得注意的是，网络在带给学生各种益处的同时，也带来了非常多的负面影响。据网络权威部门调查，目前，全球互联网用户为2.7亿，黄色网站300多万个，国内有关部门搜查的网址库中的黄色网址有5万多个。而我国网民中，25岁以下的青少年占45.2%。网上信息丰富多彩，良莠不齐，浩如烟海，这些信息鱼龙混杂，许多中学生上网，会自觉与不自觉地接触到一些反动、迷信、凶杀、色情、暴力、赌博等不良信息，这些对学生的成长极为不利，严重时会诱发青少年犯罪。其次，是一些计算机网络应用发展的相当普及的西方发达国家通过网络传递文化信息，将其意识形态、价值观念强加给成长中的我国青少年，久而久之，会使我们的青少年学生对西方国家的文化理念产生信任感、亲近感，最后认同、依赖，而对自己民族传统文化的自豪感产生动摇。再次，西方的腐朽生活方式会乘信息大潮蜂拥而来，拜金主义、享乐主义、追求奢侈的生活习气以及注重感官刺激的庸俗情趣已成为影响青少年思想的重要问题。我校曾做过学生上网情况调查，数据显示，曾经光顾色情网站的占20%，热衷聊天室的占60%，选择玩游戏的占35%，只有30%的学生上网的目的是搜索信息，下载软件。许多中小学生是带着好奇心进入互联网，结果却沉迷于网上游戏、交友聊天和黄色内容，最终落入陷阱，不能自拔，受骗上当或走向犯罪道路的案例时有发生。据北京市少管所透露：青少年性犯罪率仅次于侵财型犯罪，居第二位。此外，在世界多国发生的多起大网站，遭电脑黑客袭击而造成巨大损失的事件，大都是青少年所为。可见，网络的负面作用对学校的德育工作提出了前所未有的挑战。更新观念，变革手段，适应网络时代，是学校德育工作迫切的任务。 二、网络时代学校德育工作必须进一步更新观念 改革开放以来，学校德育工作一直面临着主流与多元之间的矛盾。一方面我们必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装一代新人，而另一方面不可回避由于经济成分多样化、就业形式多样化等因素造成的思想观念多样化，使中小学生思想处于一个纷繁多彩良莠并存的精神世界中，对此，学校德育工作一直在不断改进和探索，也收到了一定成效。然而，网络时代的到来，使学生的视野和交流区域一下子冲破国界而扩展到全球，学校德育要适应这种形式，必须进一步更新观念。 1、树立网络是德育新天地的观念 过去我们曾经反复强调树立大德育观，主要指学校教育、家庭教育和社会教育的全面协调。如今网络时代，我们原有的大德育观必须进一步扩大，凡网络涉及到的区域，德育工作就要涉及到，要学会运用网络，使网络成为德育的工具和手段，这是其一，其二网络也是敌对势力“分化”“西化”战略的一种工具，我们必须树立屏幕虽小，但它是德育工作万万不可忽视的新天地的观念，树立网上同敌对势力争夺青少年的观念。要发挥网络的优势，对学生进行正面引导。随着我校校园网的建成并与因特网的连接，加上社会随处可见的网吧，使得学生上网人数和上网机会大大增加。对此，大多数家长和教师担心多于放心。但是，网络时代确实已经到来，而且学生在课内外对上网也乐此不疲。为此，我们在教学中要注意抓住学生这种心理，让网络发挥育人的优势。我们平时特别注意搜索与中学生有关的网站，从中挑选出一些有价值的网站或中学生论坛（如：雏鹰网、中国教育网、中学生在线、中国中学生报等）推荐给学生。在教学和日常与学生交流中我们发现，面对纷繁复杂的社会，有的学生不敢面对现实社会中的一些问题，有心事不敢或不愿向教师、家长、同学诉说，对学校或教师有些看法虽不敢说，但一旦进入网络世界他却会尽情倾诉。这就需要教师换一