评语大全之体育课听课评语.pdfVIP

体育课听课评语 体育课听课评语 【篇一：中小学体育课听课记录与评价表】 【篇一：中小学体育课听课记录与评价表】 中小学体育课听课记录与评价表 中小学体育课听课记录与评价表 【篇二：体育课听课记录评价】 【篇二：体育课听课记录评价】 评课记录 评课记录 教学内容：携绳跑 教学内容：携绳跑 一、教学理念及课中渗透 一、教学理念及课中渗透 本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学 本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学 生 心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目 生 心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目 标实施情况 标实施情况 以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高 以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高 涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养， 涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养， 学到知识，发展体能，学生 心健康得到锻练。三、教材处理 学到知识，发展体能，学生 心健康得到锻练。三、教材处理 通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合 通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合 作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏 作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏 和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法 和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法 选择情况 选择情况 根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。 根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。 、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕 、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕 1 1 合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重 合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重 要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决 要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决 问题。 问题。 、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内 2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内 2 容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。 容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。 、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精 3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精 3 神。 神。 、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对 4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对 4 摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁 的品质得到很好的发扬。 摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁 的品质得到很好的发扬。 、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关 5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关 5 系的提高 系的提高 、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高 6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高 6 了学习积极性，提高了教和学的效果。 了学习积极性，提高了教和学的效果。 五、师生互动 五、师生互动 教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的 份与学生一起营造宽 教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的 份与学生一起营造宽 松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间 松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间 零距离接触产生了很好的教与学互动。 零距离接触产生了很好的教与学互动。 六、不足与建 六、不足与建 本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深 本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深 度不够。希望进一步挖掘。 度不够。希望进一步挖掘。