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（人力资源知识）李镇西学 习材料汇总 一个班集体的生活。现在回忆时他说： “书中洋溢的青春气息深深地感染了我，特别是郑波、杨嫱云们的理 想主义激情和英雄主义情怀，引起了我的强烈共鸣。”至今，小说的扉页的诗序他仍然能背诵下来。 没有更多的理由，就这样，想做一名人民教师。 他甚至想： “我一定要把我带的班也建设成为《青春万岁》所描绘的那样的班级！” 1982 年春天，离开四川师范大学前去四川乐山一中报到时，他的背包里真的有一本王蒙的《青春万岁》。 哪里想到，这一激情的冲动就使他对教育 “痴迷”了20 多年。  “爱心源于学生给予的爱” 李镇西爱学生是出了名的。 曾经有四名普通中学生给周济部长写了一封信，推荐一本好书，那就是李镇西的第一本著作—— 《爱心与 教育》，这本曾再版印刷多次的书，记录下了他教育实践中的大量故事，感动了许多人。 一个夜晚，一位六十多岁的老大爷敲开了我的家门，他自我介绍说他是一个退休工人，但读了《爱心与教 育》非常感动，于是决定一定要见见我，除了向表示感谢，还想请我为她做教师的侄女儿写几句话。过了几 天他再次来到我的家里，手里提着一袋猕猴桃，说： “礼物很薄，但这是我的一片心意！”这以后，这位老 人奔走在成都市内许多小学，义务宣传《爱心与教育》。 关于这本书的故事有许多许多，李镇西甚至想写一本关于《爱心与教育》故事”的书。 1998 年，在国内的一次研讨会上，苏霍姆林斯卡娅，这位曾影响几代人的著名教育家苏霍姆林斯基的女 儿，称赞李镇西是 “中国的苏霍姆林斯基式的教师”。 限于篇幅，记者不想长篇累牍地讲述他爱学生的众多故事，读者可以看看他的这本《爱心与教育》。 是什么使他这样爱学生？ 李镇西曾对记者说： “不是我爱学生，而是学生爱我。学生都是爱老师的，关键是老师能否感知学生的爱。” 1983 年，是他参加工作的第二年。这年春天他因劳累过度，患上了严重的神经衰弱症，最后不得不住院 治疗。 他本不打算告诉学生，想悄悄离开学校，但还是让学生们知道了。于是，在离校那天下午他为学生上最后 一堂课的时候，教室里哭成了一片！ 在住院的一个月里，孩子们分批分批地去看望他，为他哭，为他笑。学生们那样爱他，使他深深地爱上了 他的学生。他甚至偷偷地从医院溜了出来，带着学生去峨眉山玩了整整一天！晚上回病房被护士长狠狠批评 了一顿，但他觉得那天晚上是住院以来睡得最好的一夜。他经常想：怎样才能报答学生对我的厚爱？ 那时，他住在单身宿舍，条件很艰苦，一位家长来学校看他很关心他，第二次来的时候，给他提来一筐鸡 蛋，让他补补身子。人家硬让他收下，他只好收下了。他感到非常温暖。第二天课间操时，他用煤油炉子煮 一个鸡蛋，然后，叫来那个家长的孩子，把热鸡蛋塞给他说： “这是你爸爸托我给你煮的，快趁热吃了！” 以后每天一个，直到吃没为止。 如今，有许多青年教师问他，当班主任疲倦了怎么办，他的回答是：一、感受学生的爱，为了学生的爱尽 自己的责任；二、把每一个工作日都当作创造日。 这 20 年，李镇西就是这样走过来的。  “小爱”——“大爱”——“民主” 工作之初，他曾出手打过学生。一次是因为别的班学生到他们班来捣乱，另一次是别班的某个男生打篮球 时欺侮他们班的小同学。那时，他都认为是出于对本班学生的爱护。他认为打的不是学生，是流氓。所以学 校领导多次找他谈心，他都不服气。 领导说： “要爱学生！你不是在给学生读《爱的教育》吗？”他听了很委屈，他觉得正因为是爱自己班级 的学生才动手的。 但也有少数学生直言对他说： “老师无论如何也不应该打学生”。 李镇西后来总结道： “以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生，所 ‘爱’的一部分学生，实际上 成了班主任的私有物，因而这种 ‘爱’是自私的。”  “真正的爱应该是一种大爱，是爱所有学生，爱身边所有的人。”李镇西意味深长地对记者说。 有些老师给他来信说：  “我觉得我是一个有爱心的老师，但是工作中仍然力不从心，尤其让我伤心的是，我那么爱学生，可学生 仍然不理解我，也不爱我。问题出在哪里呢？”  “爱心教育好是好，但有的学生实在太调皮，根本管不住呀！” 对此，李镇西则说： “爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”他认为，爱不是迁就学生，不是放弃 “严格要求和严肃的纪律”。 同时，李镇西也认识到，爱心超出一定的限度就成了 “溺爱”，而有的爱心在体现的过程中不知不觉地侵 犯了学生的权利，这种爱他认为是 “扭曲的爱”，甚至是 “专制的爱”。 由此，