六年级下册感恩的心教学设计.pdfVIP

纳林希里小学有效课堂教学设计（教案） 年级：六年级上册 授课教师：白建平 授课时间：2016.2.27 第六节 课 题 感恩的心 课时数 1 学情分析：六年级学生都以走向成熟，但是学生心理不成熟，有时 候会对我们身边的人有叛逆行为，身边的人正是他们感恩的人，所以 本单元以感恩为主题，教育学生学会感恩。通过音乐作品来进行爱心 教育和感恩教育更具有情感性与生动性。 教材解读：这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节 奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现。 歌曲四四拍，中速，弱拍起唱。全曲有两个乐段构成，第一个乐段深 情地诉说，采用独唱形式；第二部分采用二声部合唱，将情绪推向高 潮，仿佛作者发自内心的呼唤。 情感态度价值观：1、通过学唱歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬 父母，尊敬师长，友爱他人。激发学生感恩老师的情感，并能用优美 动听的声音，感恩的情怀演唱歌曲。 学习 过程与方法：2、通过学唱歌曲歌曲二声部，掌握二声部歌曲演唱 目标 的方法，并感受二声音乐的丰富色彩。 知识与目标：3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱 结合的表现方式。 学习 重点：唱歌曲歌曲二声部，通过学唱歌曲让学生懂得感恩。 重难点： 难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。 0 个体学习 学习过程： 清单（一个学 生的课堂上的 学习行为） 第一板块[ 目标，时间] 课前音乐，播放歌曲《感恩》 组织教学，师生问好！ 一、导入：请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？ 乐曲给你带来怎样的感受？《感恩的心》（温和 温暖 感 动） 二、初听歌曲 1 、过渡语：这首歌曲是一位失语的小女孩创作的，今 天我们就学习“感恩的心”这首歌曲。 2 、理解“感恩” （什么是感恩？） 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感 谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要 感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感 谢大众的恩惠。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是 什么人呢？（老师） 人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。 接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报就是一种美德。 第二板块[ 目标，时间] 二、再次聆听 1 整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部 分，第一是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。） 第三板块[ 目标，时间] 三、学习歌曲 学唱第一部分 1.聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（四个乐句） 2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？（有时平缓，有时 呈波浪形，第四乐句将旋律推向高潮。） 3.跟琴轻声学唱第一部分， 4.教师范唱，学生聆听对比，找出切分音位置情感的变化。 5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。 学唱第二部分 1.聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？声部有什么变化？音 区有怎样的特点？（发自内心的呐喊，二声部，音区比第一部分高） 2.学生随录音轻声演唱高声部，注意演唱高音时的气息和音准。