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第 1 课 信息的存储与传递
教学目标
知识与技能：
1 、了解信息存储方式的发展变化。
2. 、了解信息传递的发展与过程。
3、科技的发展，使信息传递有了哪些的改变，信息的表达有了
哪些变化。
过程与方法： 通过信息传递的发展过程，体会现代信息对人们
生活的重要性。
情感态度价值观：通过学习，知道信息技术是关于信息获取、加
工、传输、表示和应用的有关技术。体会在生活中的作用。
教学重点、难点
重点：信息的传递
难点： 传递信息与传递信息的具体内容的区别
教学过程：
一、创设情境，导入新课
二、新课
（一）信息的存储
1、从古至今信息存储方式的变化
学生看书，交流，汇报
板书：结绳→竹简→图书→磁带和光盘
2 、信息存储量的变化
（二）信息的传递
1、游戏：传话游戏：教师告诉本组第一个人，一句话，以最快
速度传递到本组，只能下一个人听到，看那组最快、最准确的完成。
2 、学生、教师总结。传递的是“信息”
3、出示板书：由“烽火狼烟”到“卫星通讯”
4 、体会“烽火狼烟”到“卫星通讯”在信传递内容上的区别。 学
生参与传递，体会信息的传递
二、总结
传递的是“信息”
体会传递信息的过程与乐趣，增加学习兴趣。
三、实践
学习使用“漏格法”传递信息
板书设计：
信息的存储与传递
结绳→竹简→图书→磁带和光盘
烽火→驿马→电话→人造卫星
教学反思：
第 2 课 信息加工工具的发展
教学目标 ：
知识与技能：
1．通过操作及练习，知道计算机发展所经历的几个阶段。
2 ．通过合作探究，知道家里的哪些设备与信息技术有关，并能
说出信息技术给我们带来的方便。
3 ．通过小组合作，能将与信息技术有关的设备进行分类。
教程与方法：
1、在激发兴趣的同时，初步了解计算机发展所经历的几个阶段，
从而体会信息技术的作用。
2 、围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流
等手段，知道家里与信息技术有关的设备，并能进行分类，形成探究
能力及合作意识。
情感态度与价值观：
1、在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。
2 、在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。
3、体会信息技术在当今社会的重要性。
教学重点、难点：
重点：知道计算机发展的几个阶段
难点：体会信息技术在当今社会的重要作用
教学过程：
一、引入课题
提问：什么叫“运筹帷幄”？
学生讨论、汇报
引入课题
二、新课
1、计算方法的演变
学生看书第 8 页
汇报、板书：算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机
二、计算机的演变历史
1、学生看书第 9—10 页
2 、交流汇报总结
四个时代：电子管计算机时代（主要用于科学研究和工程计算）→
晶体管计算机时代（主要用于商业、大学教学和政府机关）→中小规
模集成电路计算机时代（体积小、价格更低、可靠性更高、速度更快）→
大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代（能包含几十万个到
上百万个晶体管）
三、找找我们身边那些与信息技术有关的设备
学生讨论、交流、汇报
四、讨论
信息技术给我们带来了什么方便
板书设计：
信息加工工具的发展
算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机
电子管计算机时代→晶体管计算机时代→中小规模集成电路计算
机时代→大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代
教学反思：
第 3 课 揭开计算机神秘的面纱
教学目标：
知识与技能：
（1）了解计算机的组成。
（2 ）计算机的各部
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