六年级下册信息教案.pdfVIP

第 1 课 信息的存储与传递 【教学目标】 认知目标： ·对信息和信息技术有感性认识 ·认识常见的信息处理工具 ·了解计算机的基本应 用 情感目标： ·意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 ·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 ·计算机的基本应用 ·信息技术课程学习要求 【教学过程】 一、规范上课要求 二、初步了解信息和信息技术 1．引入──我们生活在信息的海洋里 师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？ 学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广 告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很 多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在 信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。 2 ．了解信息技术 师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工 具）的总称。 三、了解信息传递 1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例 2 ．拓展了解信息传递技术的发展 结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展 四、了解信息获取和存储技术 1 1．引导学生了解信息存储的重要性 师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图 片我们还能再看一遍吗？ 2 ．了解信息获取和存储的技术手段 师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生 日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住 这样快乐的一天呢？ 3 ．体验多媒体信息的获取途径 师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机 把同学们的表现拍下来！ 请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。 师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这 些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上 五、了解计算机的应用 1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣 师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以 人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明 信片。 2 ．拓展学习计算机的其他应用 师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以 帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？ 【课堂小结】 2 第２课 信息加工工具的发展 教学目标 １、了解第一台计算机的相关资料； ２、了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期； ３、了解多媒体的概念； ４、了解计算机及网络技术的发展状况及趋势。 教学过程 １、引入 通过课件，展示当今流行的台式、笔记本型、掌上型计算机的图片，让学 生说说它们的优点。 台式机：经济、性能高和稳定；笔记本型：方便携带；掌上型：袖真轻巧。 联系 实际，对比引入第一台计算机的介绍。 ２、早期的计算机 设问：大家能想象出目前我们正在使用的这些先进电脑的鼻祖是 怎样的吗？ 学生讨论，展开想象的翅膀。 引入过渡。 请学生带着以下问题，观看视频《计算机的发展历程》： 1、世界第一台计算机诞生于哪一年哪个国家？ 2 、它有哪些特点？ 观看视频。 结合教材，回答回题： 1、1946 年在美国诞生； 2 、由近 2 万只电子管造成，占地 170 平方米，运算速度仅 5000 次/秒。 形象直观 地再现计算机的发展历程。 展示一些过渡期计算机的图片。 认真观赏，接受信息。 扩展教学内容。 ３、计算机元器件的发展 设问：那为什么第一台计算机外型这么庞大，而当今的计 算机却能做得这么轻巧呢？ 学生讨论，纷纷发表见解。 引入过渡。 ４、引导并归纳：主要因为制造计算机的元器件不同。 课件展示：构造计算机的四种元器件发展过程及其图片、特点：电子管——晶体管 ——中小规模集成电路——大规模集成电路。 3 认真听老师讲解，结合教材划书，加深理解。 形象直观地讲解知识点。 ５、古今计算机的变化特点