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古筝演奏中心理音色的培养研究 心理音色是人类思维惯性产生的音色感知标准，经由长期的训练与反复的雕琢，心理音色将协助客观听觉音色，令乐曲演绎更加饱满与充实。心理音色的构成需要多种感官共同协调，从而于乐曲演绎中领略音色的质感，探究音色的深度，内化音色中丰富的情感表达。因此，在古筝演奏中磨练演奏者的心理音色，不仅能保证其乐曲演绎更加饱满，同时也能令其对音色感知更加精准。本文对已有培养经验进行总结，分析古筝演奏中心理音色培养方法。 一、音乐鉴赏中的心理音色培养 心理音色的形成对音乐表达意义重大，然而，古筝音乐演奏者若想于心中培育良好的心理音色，其首要任务是针对心理音色进行惯性培养。心理音色的形成与思维惯性之间存在密不可分的联系，因此，保证心理音色培养的先决条件是拥有良好的音乐鉴赏能力。对此，激发古筝音乐演奏者心理音色产生的重要方法有两点：其一，音乐鉴赏与心里模仿。在心理音色培养过程中，音乐鉴赏是重要的环节。古筝演奏者要对古筝乐曲进行赏析，倾听不同筝曲的情感情绪特点。在此基础上，古筝演奏者应时常于脑海中回想鉴赏音乐的音调、旋律，借助脑海模拟的反复练习来逐步培养心理音色。其二，情感抒发与乐曲创造。音乐鉴赏会让古筝演奏者越来越了解其音乐魅力和情感抒发的方法。因此，利用音乐鉴赏得来的经验，借助反复练习获得的初步心理音色能力，古筝演奏者可尝试利用创作来实践自己心理音色培养的成