初中九年级(上册)《创造宣言》同步练习语文课件.pdfVIP

语文 语文 九年级上册 第五单元 九年级上册 人教版 20　创造宣言 zhònɡ dùn nuò huàn cān zànɡ 钝 溉 囱 樵 懒 2 ．下列写无的一是( )(3分) C A ．和　　塑像　　众判离 B ．幻想　　繁植　　山水尽 C ．惰　　杰作　　口无言 D ．　　　　走无路 D C 4 ．下列句 中点符号准确无的一是( )(3分) A ．无于坐牢 ，但是就在牢中，生了 《易》之卦辞 ， 生了 《正气歌》 ，生了的 《国歌》 ，生了 《尼赫自》。 B ．我只能在樵夫的茅草房的烟囱 ，偶尔看冒出几黑烟 ，能分 得出哪一是苗的？哪一是茅草的化身？ C ．汗干了，血干了，情干了，僵了，死了，死人才无意于造。 D ．有人：我是太无能了，不能造 ，但是的曾参 ，了孔 的 道，不字的慧能 ，了黄梅的教。 A 5 ．下列句没有病的一是( )(3分) A ．教的成功是造出得自己崇拜的人 ，先生之最大的快，是 造出得自己崇拜的学生。 B ．个人和企要勇于新 ，全社会要厚植新文化 ，人 在造富的程中，更好地精神追求和自身价。 C ．所以是造之，天天是造之地 ，人人是造之人。 D ．我社会中的每一个人只有不断造新 ，就能推社会不断步。 “刀法”比教育方法。 “万像”比众多教育象。 “画点睛”比 使教育象成才。全句的意思是 ：“教育方法不当，可能使众多受教育 者被毁 ；教育方法得当，可以使受教育者成才。” (2)只要有一滴汗 ，一滴血 ，一滴热情 ，便是创造之神所爱住的行宫 ，就 能 创造之花 ，结创造之果 ，繁殖创造之森林。(怎理解句的含？) 句中的 “汗”“血”“情”指人的辛勤付出和造性的 ， 造之 “花”、之 “果”、之 “森林”，比造所出的果。句在 文章尾 ，向人出造宣言 ，激励人用自己的血汗和情去造。 7 ．“提升民族造力”是党的十八大以来的一个点。九(3)班同 学搜集了相关的料 ，你参加下面的活。(9分) (1) 下面两材料 ，从中提出一条信息。 材料一　在全球21个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一 ， 想象力排名倒数第一 ，创造力排名倒数第五。 材料二　 据统计 ，中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多 ，为 非美裔学生之冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的 20项重大发明中，没有一项是中国人发明的。 中国学生学成突出，但缺乏想象力和造力。 (2)下面是某位同学写的演稿的一部分 ，其中有两 ，行改 正。 聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。①所谓聚合思维是指利用已 有的原理、定律、方法 ，解决问题时有方向、有范围、有程序。②人们在进 行创造性活动时 ，既需要发散思维 ，而且需要聚合思维。任何成功的创造性 都是这两种思维整合的结果。 在 “有方向、有范、有程序”后加 “的思方式”。 第①句修改 ：__________________________________________________ 把 “既”改成 “不但”，或者把 “而且”改成 “也”。 第②句修改 ：__________________________________________________ (3)据报载 ，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女