初中部编版九年级下册《山水画的意境》语文教案.pdfVIP

部编版九下 14.山水画的意境 教学设计 课题 14.山水画的意境 单元 第四单元 学科 语文 年级 九年级 1.通读课文，了解什么是意境，意境与意匠的关系。 学 2.梳理文章的论证思路，学习本文层层深入的论证方式。 3.学会赏析山水画和古诗词中的意境，提高自身的鉴赏能力。 目标 重点 1.2. 难点 3. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意 图 导入新课 中国山水画简称 “山水画”。以山川自然景观为主要描写 准备课堂 课堂导 对象的中国画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完 笔记 入，激 全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画 发兴趣 的重要画科。 中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。从山水画中， 我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调，感受了 国人无数的情感！ 新知导入 同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到 了 “意境”一词，同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什 么是意境吗？ 如 《使至塞上》中 “大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入 边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种 融合人情的雄浑意境。 【意境】 在绘画中，意境指的是情与景、意与境融为一体的艺术境 界。诗与画被称为姐妹艺术，在中国艺术史上，历来倾向于诗 歌与绘画融合。 讲授新课 一、作家作品 了解作者， 简介作 弄清写作 家作品 李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画 背景 家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，擅长画 山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有 《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代 表画集有 《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可 染画牛》等。 二、预习检查 主动积极 作答 检查预 （1）字音 习情况 惆怅（chóu chànɡ） 暮霭（ǎi ） 朝朝暮暮（zhāo ） 浮光掠影（lüè） 夔门（kuí） 真挚（zhì） 渲染（xuàn） （2 ）词语释义 意境：一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以用言语阐明的 意蕴和境界。 惆怅：伤感，失意。 身临其境：亲自到了那个境地。临，到；境，境界，