初中部编版九年级下册《风雨吟》语文课件.pdfVIP

3.短诗五首—风雨吟 部编版 九年级下册 新知导入 芦 荻：1912年生，现代诗人。原名陈培迪，生 于广东南海。曾与人合编刊物。1956年加 中国 作家协会，后任暨南大学教授。著有诗集 《远帆 》 《旗下高歌》 《荻花集》 《海南颂》 《《桑野 》 《驰驱集》 《芦荻诗选》等，亦有诗歌理论、 鉴赏文章和著作行世。创作高峰期约为1935年— 1940年。 写作背景 那是一个风雨飘摇的年代。 作为一个广东诗人，芦荻久 居南国，对中国南方的大风大雨应 该十分熟悉。诗人平 日熟悉的景象 发生了巨大改变，诗人也因此产生 了年轻舵手的 “忧怀”，写下了 《 风雨》。它将 自然的风雨、社会的 风雨以及心中的风雨融合在一起。 是一首直抒胸怀的战士般的诗。 新知讲解 听朗读整体感知 风中大地卷来 雨中大地卷来 郊原如海 房舍如舟 我有年轻的舵手的忧怀 在大地的海上 新知讲解 1.这首诗每个小节的主要内容是什么？ 第1小节：通过对风雨的描述，写出了暴风雨中天昏地暗的 景象，喻指生活发生了重大变故。 第2小节：在风雨中， “大地”变成了波涛起伏的海面， “ 房舍”如同在海面上飘摇不定的小船。 新知讲解 2. 首然只有短短六行，画面 感却很强，合中一些有特征 的，如 “卷”“奔”“海”“舟 ”“舵手”等等， 象出画面并做 描。 明确 ：“风”“雨”从大地 “卷来 ”“奔来”，气势十足，风雨中的 大地看起来像是波涛起伏的海面， 大地上的 “房舍”，就像海面上飘 摇不定的舟船； “我”面对 “大地 的海”，忧思满怀，就像一个缺乏 出海经验的年轻舵手，不知道如何 把握自己的方向。 新知讲解 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 3.开头两 “卷” “奔”两字有什么表达效果 ？ “卷” “奔”这个动词极为生动，突出风雨气势之猛 烈、磅礴，描绘出了此时 “大地”的动荡、不安和被裹挟 的状态，自然的将大地与大海联系起来,颇有气势。 新知讲解 4.诗句 “风从大地卷来，雨从大地奔来”赏析。 “大地”是稳定和力量的象征，没有什么能够动摇它；连 “ 大地”都被 “卷来”了，写出了风雨的大 ！此处翻天覆地的暴风 骤雨，是生活发生重大变故的象征。 “卷”和 “奔”体现出了强 大的自然力，有一种强大的冲击力。 新知讲解 5.诗句 “郊原如海，房舍如舟”赏析。 运用比喻的手法，风雨中 “大地”仿佛在翻动颠簸，茫茫 “郊原 ”犹如起伏动荡的大海， “房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟。 新知讲解 6.歌之中的 “”“雨”指自然界的雨？有 什么象征意？“大地”又有什么深内涵？ 明确 ：它们不仅仅是指自然界中的风雨，对于 “我”这样 一个 “年轻”没有人生阅历与生活经验的 “舵手”来说， 它们也象征着人生的坎坷与遭遇。 这首诗作于二十世纪三十年代，这里遭受 “风雨”侵 袭的 “大地”指的是当时风雨如晦的中国局势。 这样来说， “风雨”又有了一层更深层次的含义：当 时的中国社会所承受的苦难。 新知讲解 7. 怎样理解 “大地的海”这一意象？ “大地的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪 折射客观现象所得到的结果。这个意象使我们知道诗人的人生坐标 发生了动摇，对未来感到茫然。 “大地的海”的意象是与风雨如晦的现实联系在一起的，在此 基础上进一步产生了 “房舍如舟”“