初中部编版九年级下册《变色龙》语文教案.pdfVIP

部编版九下 6.变色龙教学设计 课题 6.变色龙 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级 1.理清故事情节，学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，分析人物形象。 学习 目标 2.体会语言描写、细节描写在小说中的作用。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。 重点 1.2. 难点 3. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多 准备课堂笔 课堂导入， 人的感觉是丑陋、可怕的，蜥蜴中的有一种叫变色龙的， 记 激发兴趣 它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。 变色龙的变色是它们的生存本能，变色不但能帮助它 们猎食，也能够更好的为它们带来伪装和防御。 新知导入 变色龙常用来比喻见风使舵，或在生活中善于变化和伪 装的人。 比喻出自俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说 《变 色龙》。其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天， 我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。 讲授新课 一、作家作品 了解作者， 简介作家 弄清写作背 作品 契诃夫（1860—1904），俄罗斯世界级短篇小说巨匠， 景 杰出的剧作家，是俄罗斯 19 世纪末期最后一位批判现实主 义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧 ·亨利并称 为 “世界三大短篇小说家”。 十九世纪 80 年代中叶前，他写下大量诙谐幽默的小说， 其中不乏优秀的作品，如写大官僚飞扬跋扈和小人物的卑 微可怜的 《小公务员之死》 （1883），写见风使舵的小市 民奴性心理的 《变色龙》 （1884）。80 年代后半期，契诃 主动积极作 夫的创作进入成熟阶段，写下了一系列杰出的短篇小说。 答 检查预习 《万卡》 （1886）、 《苦恼》 （1886）、 《渴睡》 情况 （1888），对于下层人民的穷苦悲哀寄予深切同情。 作家作品 1889 年写出 《套中人》，以讽刺手法描写了沙皇专 制制度的忠实卫道士的典型形象。1890 年他到库页岛考察 苦役犯和当地居民的生活状况，从而进一步加深了他对俄 国专制制度的认识。此后不久写出震撼人心的中篇小说 《第六病室》。 契诃夫的中、短篇小说共 470 多篇，其中大多数是短 篇。作品题材多样，文笔精练。 作为戏剧家，契诃夫写了 重点字词补 补充重点 5 部多幕剧。有 《万尼亚舅舅》 （1897）、 《三姊妹》