初中部编版九年级下册《白雪歌送武判官归京》语文教案.pdfVIP

部编版九下 23.2 白雪歌送武判官归京 教学设计 课题 23.2 白雪歌送武判官归京 单元 第六单元 学科 语 年级 九年级 1、 感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌语言 学习 2、反复朗读并理解诗歌。 目标 3、培养欣赏品味诗歌的能力。 4 、背诵并默写全诗 重点 1、 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 2 、体会本诗写景句子的独到之处 难点 品味诗歌语言的精妙，学习寄情于景的写作手法. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 下面我们要学习的这首诗也是与军人有关的一首诗—— 《白 准备课堂 课堂导 雪歌送武判官归京》，它不是单纯的叙事诗，而是写景叙事相 笔记 入，激发 结合的边塞诗。雪，洁白美丽，是这首诗吟咏、描绘的对象， 兴趣 情感也比较豪放。今天我们就来学习这一首咏雪送别的边塞诗。 边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内 容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边 将士的思乡之情。 在唐代边塞诗中，多以汉朝喻唐朝。 讲授新课 【讲解准备】 了解作者， 简介作家 （1）字音 弄清写作 作品 （2 ）朗读课文，读准节奏，读出感情。 背景 北风/卷地/ 白草折，胡天/八月/ 即飞雪。 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。 将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。 瀚海/ 阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。 中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。 纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。 主动积极 轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。 作答 检查预习 山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。 情况 【作者简介】 岑参（约 715-770 ），唐代边塞诗人，南阳人，太宗 时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。天宝进士。代宗时，曾官嘉 州刺史（今四川乐山），世称 “岑嘉州”。岑参工诗，长于七 言歌行，风格与高适相近，后人多并称 “高岑”。 他是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长， 后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的 重点字词 补充重点 情绪。有 《岑嘉州集》。 补充 字词 【写作背景】 重点句子 翻译重点 唐玄宗天宝十三年（ 754 ），他怀着建功立业的志向， 翻译 句子 岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官 的武某归京，在轮台幕府中送友人回京时岑参便写下了这首