初中部编版九年级下册《不求甚解》语文课件.pdfVIP

短文两篇 《不求甚解》 部编版 九年级下册 新知导入 “不求甚解”一语出自陶渊 明的 《五柳先生传》： “好 读书，不求甚解。”原意 指读书只领会要旨，不过于 在字句上花工夫，属褒义。 今多谓学习或工作态度的不 认真，不求深入理解，浅尝 辄止，含贬义。 新知导入 好读书,不求甚解。 每有会意，便欣然 忘食。 作者简介 马南邨 （ｃū ｎ） （1912—1966）， 原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、 政论家、杂文作家。主要作品有杂文 集 《燕山夜话》，诗词集 《邓拓诗词 选》等。 写作背景 20世纪60年代初 ，马南邨应 《北京晚报》之约 ， 写 《燕山夜话》专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、 科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借 鉴的历史经验 ，还对现实中的各种不良现象和错误的思想方 法、工作作风提出了批评 ，对青年的学习给予指导。在一篇 篇短小精悍、妙趣横生的文字里 ，蕴含着深刻的寓意和哲理 ， 引人深思 ，发人深省 ，对当时的杂文创作产生了积极的影响。 本文就是马南邨针对有些人对陶渊明 “不求甚解”的曲解而 写的一篇驳论文。 新知导入 关于驳论文 驳论文 驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以 就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质 疑，进行商榷 (què). 反驳对方的论点 1.反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 2.反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人 信服，不能扣大帽子。 关于札记 本文选 自邓拓 《燕山夜话》，属于札记。这类 文章短小、内容集中一事一议，由于多从生活实际 中的感受选定题 目，所以往往切中人们的思想状况。 又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引 人入胜，特别 对青少年很有教益。 新知讲解 先听后读，思考： 1、文章批驳的观点 什么，作者的观点 什么 ？ 2、作者 怎样反驳的? 3、作者 怎样理解不求甚解的? 新知讲解 1.本文 驳论文。文章批驳的观点 （文章的靶子） 什么， 作者的观点 什么？ 明确： 批驳的观点 （文章的靶子）: “对任何问题不求甚解都是 不好的”。 作者的观点:盲 目的反对不求甚解的态度没有充分理由。 新知讲解 探究学习： 2.作者 怎样批驳别人的观点？ 第二段：说明人们曲解了“不求甚解”的意思。 第三段：全面分析陶渊明的读书态度。 第四段：说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不 求甚解”。 第五段：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。 第六段：介绍古人就 以“不求甚解”态度读书的。 第七段：全面解释“不求甚解”。 第八段：说明陆象山语录的意思。 第九段：强调重要的书要反复阅读。 新知讲解 第一部分 （1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何 问题不求甚解都 不好的。 第二部分 （第2-8段）阐述不求甚解的真正意义。 第一层 （2-4）：从“不求甚解”的出处入手，全面分析了陶渊明的读书 态度，指出“不求甚解”的两层含义。 第二层 （5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。 第三层 （7- ）：全面解释“不求甚解”，指出读书不 死抠字眼儿，不 因某一局部而放弃整体。 第五部分 （9）：提出自己的观点，强调重要的书要反复阅读。 板书设计 （1）摆出错误的看法，树靶子 （2—4 ）引出提出正确的观点 不 （5—6 ）举例证明自己所提出的