初中部编版九年级下册《断章》语文教案.pdfVIP

部编版九下 3.短诗五首—断章教学设计 课题 3.短诗五首—断章 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级 1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。 学 2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。 目标 3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。 重点 结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感 难点 对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有句话这样说道： “有心栽花花不开，无 准备课堂笔记 课堂导入，激 心插柳柳成荫。”今天我们要学习的这首诗—— 发兴趣 《断章》，选自卞之琳的 《鱼目集》，写于 1935 年 10 月，是诗人的重要代表作之一。据诗人自己 说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四 句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这 首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首。 讲授新课 一、作家作品 了解作者，弄 简介作家作品 清写作背景 【卞之琳】 （1910－2000 ），生于江苏海门汤家 镇，现当代诗人（ “汉园三诗人”之一）、文学 评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要 的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。 本诗选自卞之琳的 《鱼目集》，写于 1935 年 10 月，是诗人的重要代表作。 二、课文探究 主动积极作答 1.听朗读初步感知。 检查预习情况 都说优秀的诗歌都是心灵的歌唱，要真正地 了解诗歌就必须要用嘴说出来，用耳朵去聆听并 用脑去思考，这样才能全方位地了解一首诗它所 发出的心声。请同学们按照下面这种断句来读一 下！ 《断章》 你站在/桥上/看风景， 看风景人/在楼上/看你。 重点字词补充 补充重点字词 明月/装饰了/你的窗子， 重点句子翻译 翻译重点句子 你/装饰了/别人的梦。 2.这首诗虽短，却有很多意象，由哪些意象构成了 一种朦胧的意境？ “站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥” “楼”“明月”“窗子”。 3.诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合 成了四个美丽而形象的画面。这四个画面又有什 么联系呢？ 前两个画面， “你站在桥上看风景”“看风 景人在楼上看你”， 表面看来似乎互不相关， “桥上”“楼上”这两个地点，却因为 “看风景” 这个动作产生了联系。 后两个画面， “明月装饰了你的窗子”“你 讨论交流 装饰了别人的梦”，窗子与梦互不相关，却在 “装饰”这一点上又产生了联系。十分平常的生 活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人的精心 构思与组合，变得十分耐人寻味。 看到的风景，进入梦里，将四个画面交叠在 带疑阅读，感