初中部编版八年级下册《应有格物致知精神》拓展阅读及答案解析.pdfVIP

《应有格物致知精神》类文阅读 谈独立思考 茅盾 　　①有人问：如何而能独立思考 ②我想：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书 而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的 “扶杖而行”，以致最后弄到 独立思考能力的萎缩。　　 ③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只 想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让 “独自”思考顶替了独立 思考。 　　④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。 　　⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。 而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。 　　⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从 “蠢如鹿 豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛 盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独 立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。 ⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识， 为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声 “聪明”，可是 到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他 “不肖”；这真是可笑的矛 盾。 ⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是 窒息独立思考的偶像。 　　⑨从前有些 “诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使 “非礼 勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样 培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜 的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 　　⑩“诗礼之家”现在 没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。 问题： 19．全文采用的最主要的论证方法是 。（2 分） 20．第⑤段中的 “井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？（3 分） ．第⑦段作者说 “这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对 “矛盾”的理解。 （2 分） 22．请用一句话写出第⑨段的主要观点。（2 分） 23．结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。（3 分） 答 案： 19. (共 2 分)对 比论证 (答 “对比 ”不得分) 20. (共 3 分 )“ 井底之蛙 ”比喻孤陋寡闻的人,“ 应声虫”比喻人云亦云的人,“ 日驰数百 里的驿马 ”比喻只知埋头苦干的人。(每 点 1 分 ) 21. (共 2 分 )①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成热少年的矛盾 (1分 )。 (②少年 能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾 (1分 )。 22. (共 2 分)“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。(观 点正确 1 分 , 单句 1 分 ,观 点不正确不得分。) 23.(共 3 分 )拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。 (每 点 1 分 )