初中信息技术_文学社的新成员教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

PAGE 《文学社的新成员》教案 【教材分析】 《文学社的新成员》是青岛版初中信息技术七年级上册第二单元第4课内容，其任务主要是制作实用、漂亮的表格。本课是Word2003操作模块的一个重要的组成部分，是在学完一些高级编辑技巧后，对Word2003表格操作的更深入的学习。其中的表格编辑与排版的方法是以后学习的基础。本节课的内容如果掌握好会大大节省处理表格的时间，编辑排版各种表格，为Word2003操作打下良好基础。 【教学目标】 1、知识目标： 学会表格编辑与排版的方法 2、技能目标： 能够正确使用表格加工处理相关信息 3、情感、态度与价值观目标 让学生养成做事有计划、有条理的习惯。 【 教学重点、难点】 重点：表格的编辑与排版 难点：表格边框、底纹的设置及表格文本的美化。 【教学准备】 自制课件、多媒体网络教室、学生照片素材 【课前准备】 利用电子教室发送学生照片素材，发学案 【教学方法及课时安排】 教学方法：任务驱动法、演示讲解法、小组合作探究 课时安排：1课时 【教学过程】 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 交流 师：同学们喜欢交朋友吗？你可以通过哪些方式来交朋友…… 师生交流 与学生交流，缓解学生紧张情绪，为导入新课做铺垫。 一、创设情境，激趣导入 一、创设情境，激趣导入 师：通过课前交流，老师感觉出来，咱班同学非常热情，很喜欢交朋友，老师班里的同学也是一样，听说老师来给你们上课，还特意准备了一段录像，让我带给你们。 （课件出示录像，一位同学很想和你们认识，制作了个人简历，希望能把你们的个人简历让老师带回，互相认识） 师：这是几位同学制作的个人简介，看这两位同学的，你认为哪个同学的更好，好在哪里？ 师：总结第二个同学的简介简明扼要，结构严谨，效果直观，清晰明了。这份个人简介是如何做出来的呢？引出课题 观看录像 学生通过观察发表见解 创设和老师的学生交朋友的情境，激发学生兴趣。 利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。 二、自主探究，合作交流 二、自主探究，合作交流 二、自主探究，合作交流 师：出示这节课的学习目标 师：结合课件了解有关表格的基本信息 (行线、列线、单元格、行、列) 师：一份个人简介表格制作其实很简单，从无到有，主要经历三个步骤。 第１步：初显身手— 创建表格 结合学案，完成“学案”里的任务一，新建一个5行5列的表格。 1、推荐三种学习方法。 2、教师巡回指导，引导个别学生学习。完成了的同学看看小组里有困难的同学，帮他们分析一下。 3、让学生当小老师，边讲解边演示创建表格的过程。教师对学生演示的过程中出现的问题进行重点讲解。 （预设：新建Word文档？指导学生撤销工具的使用） 4、根据学生演示，没完成的学生继续完成任务一。小组长检查同组完成情况。 第2步：小露身手——调整表格 师：结合课件分析调整表格的2个步骤。 出示任务二： 1、调整表格的行高为1.5厘米，列宽为2.5厘米。 2、合并单元格如图： 小提示： 1、任务1可参考课本55页内容。 2、任务2可参考课本54页“合并单元格”内容。 1、一、二、三组同学完成任务1，四、五、六组同学完成任务二，学生根据学案提示及课本小组合作探究，组长完成后负责巡查，发现问题并帮助指导，完成了的同学可以帮助组内遇到困难的同学。 2、师巡视指导，留意操作中遇到的问题，个别辅导。 3、选一、二、三组代表演示行列的调整操作，选四、五、六组代表演示合并单元格操作。演示过程中强调出现的问题。（比如先选中后操作，如何选中表格） 3、根据演示，同时完成两个任务。 第3步：大显身手——美化表格 结合课件，让学生分析，主要从哪几个方面进行美化表格。 出示任务三：参考学案及课本56页内容，以自己的审美角度，美化出你认为最漂亮的个人简介表格 1、快速演示一遍操作步骤。 2、提示打字慢的同学，可以只填写姓名和性别，然后美化表格，之后再填充内容。 3、学生根据老师演示，进行练习。 4、展示几个同学的作品，师生评价其优点和不足。 5、师展示几个事先做好的作品，让学生评价其不足。 师总结：表格的颜色、背景搭配要合理。 生1：读 生：观看课件 认真听老师讲解 结合学案小组讨论经历哪三个步骤 生：结合学案和课本分小组合作探究。 生：当小老师，边讲解边演示过程 根据演示继续创建表格 听教师讲解 生读任务二 分组合作探究任务二 学生演示 根据演示，同时完成两个任务。 生：认真看老师演示 学生根据老师演示，进行练习 评价作品 让学生明确这节课的学习目标 让学生整体感知制作表格的三个步骤 培养学生合作探究的能力 让操作能力强的学生当小老师，既培养了学生的自信心，又能起到带动作用。 明确任务二的内容 让学生分组去探究