【教学设计新部编版】《火箭》(北师大).docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 丈务教宵教科书 物理 WULI 《火箭》 教材分析： 本课是北师大版九年级物理第十章能及其转化 《第五课火箭》的教学，学生已有一定的 计算机及网络应用的相关知识。这节课主要是利用网络来搜索来了解有关火箭原理、分类、 组成、特点及应用的相关知识。学生学会利用网络通过关键词搜索的方法 ，进行资源整合， 学生利用网络获取知识，培养学生获取信息的能力，鼓励学生在探索中学习，在学习中得到知 识，掌握获取知识的方法、体会获取知识的快乐，在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在思 考中发展自我。 教学目标： 【知识与能力目标】 通过学习使学生了解火箭的工作原理 ，了解火箭是喷气式发动机的一种。 了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。 【过程与方法目标】 通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料 ，使学生进一步了解火箭的结构与此工作 原理，明白火箭升空的方法。 通过上网和利用图书资料查找有在我国长征系列火箭的相关资料 ，进行讨论与交流， 使学生掌握收集信息和整理信息的方法。 【情感态度价值观目标】 通过了解我国古代和现代在箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的 广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣 ，使学生树立为祖国航天事业发展而努力 发奋学习的远大志向。 通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用 ，使学生养成关 心社会重大问题，关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。 教学重难点： 【教学重点】 1. 利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识。 2. 将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论 , 锻炼学生的语言表达能力。 【教学难点】 利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。 课前准备： 1. 教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 2. 学生预习本课内容，收集有关资料。 教学过程： 一、复习旧课： 1. 什么是热机？ 2. 汽油机的四个冲程是什么？各自的特点是什么？ 二、激发学习动机： 我国是火箭的故乡。“冲天炮”实际就是火箭的祖先。早在一千多年前的北宋初期 , 士 兵们就已经发明了“冲天炮”绑在箭上。 （展示投影片或挂图 ）点燃“冲天炮” , 箭就向敌方 飞去。这就是最早的火箭——板书课题。 三、讲授新知识： 一、探索新知 任务一 : 火箭升空的原理是什么 ? 火箭起源早 , 应用广泛 ,如今, 现代卫星通信 ,军事等都离不开它 ,火箭到底是如何上天的 呢?为了说明这个问题 , 我们先做个小实验。 演示 :气球的反冲运动。 （要提醒学生注意以下几点 ） 1. 气球充气后 , 松开气口 , 气球向着喷气的反方向飞行。 2. 气充得越足 , 飞得越远。 说明 :气球内的气体以很大速度向外喷出时 , 对气球产生一个向喷气的反方向的推力 , 使 气球飞出去。 学生根据自己收集的资料进行回答。 生答:火箭是以热气流高速向后喷出 , 利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。 火 箭是靠喷气式发动机向前推进的。 火箭发动机点火以后 , 推进剂 （ 液体的或固体的燃烧剂加氧 化剂）在发动机的燃烧室里燃烧 ,产生大量高压燃气 ;高压燃气从发动机喷管高速喷出 , 所产 生的反作用力 , 就使火箭沿燃气喷射的反方向前进的。 任务二 : 喷气式发动机的分类及区别是什么 学生阅读课本完成回答。 生答:按发动机是否须空气参加工作可分为两类 : 空气喷气式发动机 , 它必须吸进空气 作为燃料的氧化剂 （ 助燃剂 ）, 所以不能到稠密大气层之外的空间工作。火箭喷气式发动机是 一种不依赖空气工作的发动机 ,由于需要飞到大气层外 , 所以必须安装这种发动机。 任务三 : 现代多级火箭的用途及特点是什么 ? 学生阅读课本结合着搜集的资料。 生答 :现代火箭可用作快速远距离运送工具 , 如作为探空、 发射人造卫星、 载人飞船、 空 间站的运载工具 , 以及其他飞行器的助推器等 ,是星际航行的主要运载工具。 现代火箭的特点 是功率巨大 , 不仅可以在高空气行 , 而且还可以飞出大气层。 任务四 : 利用互联网了解火箭发展的历史及我国航天航空发展的历程。 生答:火箭的故乡在中国 ,三国时期 ,就有孔明灯的传说。直到 1958年, 中国才造出第一 支现代火箭。 在发展现代火箭技术方面 , 中国的钱学森、德国的冯 ?布劳恩和苏联的 S.P. 科罗廖夫齐 奥尔科夫斯基等都做出了杰出的贡献。 学生通过结