教师资格证考试《中学的作文教育学习知识及能力》仿真模拟试卷试题.docx

一、单项选择题 (从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分 ) 1．《爱弥儿》的著者是 ( ) ．康德 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．洛克 2．教育的双重文化属性表现在 ( ) ．教育对生产力的促进作用 B．教育再生产劳动力 C．文化体系 D．教育为文化本体 3．我国实行的第一个现代学制是 ( ) ．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 4． ( )是指实际工作者 (如教师 )基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共 同合作， 将实 际问题作为研究的主题进行系统的研究， 以及解决实际问题的一种研究方法。 ．叙事研究法 B．实验研究法 C．行动研究法 D．质的研究法 5．校园文化属于 ( ) ．显性课程 B．隐性课程 C．国家课程 D．地方课程 6． ( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概 括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。 ．实践活动法 B．实验法 C．发现法 D．参观法 7．我国最早采用班级授课制是在 ( )年。 A ． 1856 B． 1860 C． 1862 D． 1866 8．教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和 ( ) ．编写教案 B．设计教法 C．设计板书 D．做好备课计划 9． “教学与发展 ”的思想是由 ( )提出的。 ．赫尔巴特 B．赞科夫 C．巴班斯基 D．布鲁纳 10．以下不属于安全教育的基本途径的是 ( ) ．课堂教学 B．专题活动 C．综合实践活动 D．心理健康教育 11．德育过程的基本矛盾是 ( ) ．教育者与受教育者之间的矛盾 B．教育者与德育内容之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D．受教育者与教育内容之间的矛盾12．班主任工作总结一般分为 ( ) ．学年总结和学期总结 B．全面总结和专题总结 C．班级总结和教学总结 D．学习总结和活动总结 13．信息由短时记忆转入长时记忆的条件是 ( ) ．思维 B．想象 C．注意 D．复述 14．在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的 ( )特征。 ．灵活性 B．独创性 C．发散性 D．流畅性 15．分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的 ( ) 阶段。 ．发现问题 B．理解问题 C．提出假设 D．验证假设 16．下列关于气质的描述正确的是 ( ) ．气质是一种稳定的心理特征 B．人的气质是通过后天因素造成的 C．气质有好坏之分 D．气质能决定一个人未来成就的大小 17．课堂问题行为的类型可以划分为 ( ) ．人格型和行为型 B．内向性问题行为和外向性问题行为 C．行为型和情绪型 D．情绪型和人格型 18．人们在游览过 “万里长城 ”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是 ( ) ．情绪记忆 B．形象记忆 C．动作记忆 D．情景记忆 19．逆反心理出现在 ( )阶段。 ．中学 B．小学 C．幼儿 D．大学 20．詹姆士和朗格提出了 ( ) ．丘脑情绪理论 B．情绪的认识一评估说 C．情绪的机体知觉理论 D．情绪的动机一分化理论 21．治疗恐怖症最常用的方法是 ( ) ．肯定性训练 B．合理情绪疗法 C．系统脱敏法 D．松弛训练 二、辨析题 (判断正误，并说明原因。本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分) 1．讲授法是一种注入式的教学方法。 2．广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。 3．知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。 4．品德的形成是一个由内到外的转化过程。 三、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 ) 1．简述影响课程开发的主要因素。 2．简述新课程倡导的教学观。 3.简述良好品德的培养方法。 4.简述良好情绪的标准。 四、材料分析题  (本大题共  2 小题，每小题  l8 分，共  36分) 1．某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查， 结果 2／3 以上的学生 完成情况很不理 想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的 材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢 ? 针对这个问题， 王老师设计了 “语文课进阅览室 ”的具体方案： 学生在阅览宣阅读自己喜欢的 刊物，并组成 兴趣小组．阅读与研究、交流相结合；搭建 “语文课进阅览室交流平台 ”，以 学生为主持人发表同学们的 “荐 杂文 ”“知类文 ”“谈方法 ”“说感悟 ”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。 方案提出以后， 老师们都觉得不错， 但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的 文学修养， 于已 非常繁忙的老 来 ，无疑是