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部编版小学六年级语文下册 部编版小学六年级语文下册 第二单元教学设计 第二单元教学设计 第5 课 《鲁滨逊漂流记》教学设计 第5 课 《鲁滨逊漂流记》教学设计 教学导航 教学导航 【教学目标】 【教学目标】 1.会写“惧、凄”等 14 个字,会写“航海、荒岛”等 46 个词语。 1.会写“惧、凄”等 14 个字,会写“航海、荒岛”等 46 个词语。 2.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。 2.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。 3.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极 3.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极 乐观的人生态度。 乐观的人生态度。 4.激发阅读原著的兴趣。 4.激发阅读原著的兴趣。 【教学重点 】 【教学重点 】 1.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。 1.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。 2.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极 2.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极 乐观的人生态度。 乐观的人生态度。 【教学难点 】 【教学难点 】 关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐 关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐 观的人生态度。 观的人生态度。 【教学准备】 【教学准备】 教学课件 教学课件 【课时安排】 【课时安排】 2 课时 2 课时 教学过程 教学过程 部编版六年级语文下册教学设计 部编版六年级语文下册教学设计 第一课时 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 一、导入新课,激发兴趣。 1.设想有一天你身处这样的困境 :黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙漠之 1.设想有一天你身处这样的困境 :黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙漠之 中,头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着,而你的水,只够用 中,头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着,而你的水,只够用 两天了……你该怎么办? 两天了……你该怎么办? 2.出示作品 《鲁滨逊漂流记》,导入新课:今天我们就来认识一位荒岛求生的 2.出示作品 《鲁滨逊漂流记》,导入新课:今天我们就来认识一位荒岛求生的 人物——鲁滨逊。 人物——鲁滨逊。 3.简介作品,激发阅读原著的兴趣。 3.简介作品,激发阅读原著的兴趣。 18 世纪,欧洲思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该 18 世纪,欧洲思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该 读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔,也是笛福的第一部小说,是笛 读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔,也是笛福的第一部小说,是笛 福受当时一个真实故事的启发而创作的。苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生 福受当时一个真实故事的启发而创作的。苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生 争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有什么值 争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有什么值 得颂扬的英雄事迹,但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新形象,成了当时人们心 目 得颂扬的英雄事迹,但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新形象,成了当时人们心 目 中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,成为人们最喜爱的小说之 中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,成为人们最喜爱的小说之 一,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画。 一,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画。 二、认读生字词,扫清字词障碍。 二、认读生字词,扫清字词障碍。 1.指名读生字、新词。 1.指名读生字、新词。