(完整版)《四时田园杂兴》导学案第一课时.pdfVIP

龙 泉 小 学 语 文 课 导 学 案 班级 六年级 科 目 语文 课 题（课型）新授 四时田园杂兴 谭爱萍 共 两 课时 ，第一 课时 备课教师 备课时间 2013 年 2 月 27 日 王敏 学 1、了解作者范成大以及“田园诗”的相关知识。 习 2、了解朗读绝句的技巧， 通过朗读和语言的品味欣赏， 体会作者的思想感情， 目 标 领会诗歌的意境。 重点 体会诗歌内容。 多 媒 体 课 古诗原文 难点 体会诗人的思想感情。 件 1、反复朗读诗歌，说说读后第一感受。 自 2、最喜欢哪句，理由是什么？ 主 探 3、读了这首诗，你联想到了什么？ 究 导 学 步 骤 学 生 活 动 一、谈话交流，激趣导入。 学生相互交流资料 1、诗歌是诗人表现生活的一种形式，也是倾诉感 情的一种方式。 2、今天，我们来学习一首古诗。板书课题。 二、了解作者，整体感知。 1、交流作者的资料。 2、了解田园诗歌。 听录音，自己练读诗 3、了解古诗题目。 歌。 导 4 、听古诗朗读录音，跟着吟诵。 反复朗读，想想感受。 学 5、反复朗读，想想有什么感受。 三、细读探究，研读品味。 过 1、集体朗读古诗，思考，一二句写什么内容？猜 程 想字词的意思。 2 、三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学 自读，探究。 种瓜”，要表现什么呢？ 同桌合作交流。 3、同桌交流对诗句的理解，教师相机点拨。 4 、放声朗读诗歌，想想农民一家辛勤劳动生活的 情景。 四、赛读欣赏，全课总结。 1、以小组为单位集体上台吟诵，其他组同学点评。 比赛朗读，师生点评。 2、汇报本节课的学习收获。 四时田园杂兴 板 （一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 书 童孙未解供耕织，也傍桑阴血种瓜。 设 计 一、抄写原诗。 二、为词句中的加点字选择正确的含义。 （ ）1、名胜古迹 A 、优美的 B、能承担 C、超过 D、赢 训 （ ）2、舒展 练 A 、扩大 B、发挥