(完整版)《古诗词炼字题题型突破》集备教案.pdfVIP

杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲 学科语文 年级 高三 日期 2015 年 12 月 10 日 第 16 周 星期 四 主备人：江贵生 课题 古诗词炼字题题型突破 课型 讲读 1.认识炼字题有关键词句赏析、 “题眼”确定赏析等主要类型；知道“炼字”炼动词 是重点，还可以是形容词、叠音词、色彩词、数词、副词等的推敲； 2.认识到“炼字”为“炼意” ，在实践中掌握关键词句赏析题的基本运思方向、作答 教学 要点：解释词语、明确手法、再现诗意、传达情感 、赏析效果，并根据具体设问 目标 规范作答。 3.在实践中掌握“题眼”赏析题的基本运思方向、作答要点：点出诗眼，解释诗眼 ——紧扣诗眼，再现诗境——结合手法，赏析诗眼——点明诗旨，突出诗眼 教学 1. 《古诗词炼字题题型突破预习案、训练案》印发学生 资源 2.课件辅助教学 准备 趣味导入 回归教材 预习展示 引出课题 认识炼字 建构模板 教学 5 分钟 10 分钟 25 分钟 环节 整体 当堂演练 课堂小结 课堂练习 设计 反馈强化 建构体系 课外迁移 20 分钟 5 分钟 15 分钟 一、趣味导入，引出课题（ 5 分钟） 文坛掌故：清风细柳，淡月梅花。引导学生说出“扶” 、“失”的妙处，初步感知炼 字题作答要点（手法运用、 ，诗意再现、表达效果、特征情怀） 投影 1： 环节 推进 苏小妹：轻风细柳，淡月梅花。各加一字，作为诗“腰” 要点 苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花 黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花 苏小妹：轻风扶细柳 ，淡月失梅花 1 投影 2 ： “轻风”徐来， “细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相 宜，显得和谐， 并且又将风和柳人格化， 形象地描绘出轻风徐来、 柳枝拂然的柔态， 给人以一种柔美之感。下句中添“失”非常贴切：淡月朦胧，花也朦胧，勾画了月 梅交融、梅花隐约的情景。一“扶”一“失” ，准确生动，有韵致，有情味，有诗 意。 二、回归教材，认识炼字（ 10 分钟） （一）投影 3： 1.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（苏轼） 2. 水面清圆，一一风荷举（周邦彦） 3. 晓来谁染霜林醉，总是离人泪（王实甫） 4. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 （王之涣） 5. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（杜甫） 6. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（李清照） 7. 前村深雪里，昨夜一枝开。 （齐己《早梅》） 8. 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （南宋?蒋捷： 《一剪梅?舟过吴江》 ） （二）投影、学生点评炼字，师生对话中学生认识到： 1. “炼字”以动词为主，亦可锤炼叠音词、色彩词、数词，甚至副词等； 2.赏析炼字，应指向氛围营造、意境创设、情志表达；