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产学研合作综述 产学研合作机制是指高职院校与金业用人单位合作过程中，双方Z间的内在丁作方式, 主耍包括相互Z间的关系，以及双方运作过程屮的相互联系，运用这种机制的合作，是高 职高专人才培养的重耍途径，是推进学校与金业用人部门广泛合作，逐步建立高职高专教 育与社会生产密切结合的桥梁，是中国高职高专教育进一步发展，成熟的必然趋势，尤其 是针对我系商务英语这种应用性和实践性很强的专业，更需加强与用人单位的广泛交流与 合作，把课堂延伸到企业，使学生学中有练，练中有学，理论与实践相结合，毕业时能成 为一个“即时胜任岗位工作”的专业人才。把教学延仲到社会，充分利用教学资源，对外 进行培训与企业合作，进行课题研究，解决企业而临的困难，满足企业在管理方而和人才 方面的需求。同时教师的理论教学水平会因为参与社会实践研究而更加成熟和富有可视性, 反过来乂能不断提高教学质量，培养出高水准的高职高专人才。由此可见，产学研合作活 动是一项十分重耍的T作，针对我系设立不久的商务英语专业，在有限的时间里为此也做 了一些工作，现总结如下： 在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作。 如果把学校理解为金业性质，那么培养出合格的人才就是我们向社会推出的“产 品”。针对企业而言，设计产品的功能、结构和形状，对于提升产品在市场上的竞争地 位显得尤为重耍，就人才这种特殊产品，专业课的设置，培养冃标和规格也同样耍视 为重中Z重，科学合理的专业课设置与社会和经济发展需求相吻合，能使教学效果趋 向完美，学生受益达到极至，耍做到这点就必须要了解市场的需求，为本专业人才走 向找到有效的市场定位。为此，我系采用人才市场调研的方式，针对企业获得第一手 资料，了解用人单位对人才规格，人才知识结构和人才素质的需求标准，以及对现有 商务人才的评价和需求潜量，为我系专业设置提供了真实可信的依据，具体有以下两 个方面的合作： 商务英语专业人才需求调查（支撑材料见附件一） 我系设计了一份问卷表，组织学生针对金业，尤其是贸易公司进行了访问。访问 内容和统计结杲如下: (1)本专业毕业生主要面向的岗位群或部门有 岗位名 称 部门经 理 中英文秘书 报关员 市场营销 跟单员 外贸业务员 其他 5% 10% 30% 25% 20% 10% (2)人才规格的定位为 层次 管理型 技能研究型 技能应用型 接待 其他 5% 90% 5% (3)本专业人才的所需的知识结构 序号 知识点 重要 一般 不重要 1 现代企业管理 20% 80% 2 市场营销学与广告 90% 10% 3 经济学原理 50% 50% 4 国际投资 30% 70% 5 会计实务 30% 70% 6 国际贸易实务 100% 7 报关实务 80% 20% 8 经济法 60% 40% 9 国际商法 80% 20% 10 计算机应用与办公自动化 100% 11 商务英语翻译 80% 20% 12 商务英语写作 100% 13 商务谈判与推销技巧 100% 14 外贸函电 100% 15 公关礼仪 100% 16 商务英语听说 100%  您认为需 要的其它 知识 商务文件的写作 100% (4)专业人才的所需的能力结构 序号 能力要求 重耍 一般 不重耍 1 企业日常中英文事务处理能力 100% 2 计算机操作和办公自动化实践能力 100% 3 中英语商务谈判实践能力 100% 4 国外市场开拓实践能力 100% 5 国际贸易实务操作能力 100% 6 外贸企业报关实务操作能力 90% 10% 7 市场营销与广告推广能力 90% 10% 8 商务英语翻译与写作能力 100% 9 英语教育与教学能力 60% 40% 您认为需 具备的其 它能力 沟通能力、创新能力、解决突发事件能力 100% (5)本专业人才的所需的素质结构 序号 素质要求 重要 一般 不重要 1 专业知识 100% 2 专业技能 100% 3 英语运用能力 100% 4 计算机丿应用能力 100% 5 团队协作精神 100% 6 善于沟通 100% 7 积极的心态 100% 8 良好的习惯 100% 9 身体素质 100% 您认为需 具备的莫 它素质 （6）本专业的主要课程及实践环节 序号 主耍课程及实践环节名称 重要 一般 不重要 1 计算机应用基础实训 100% 2 市场营销学实训 100% 3 企业管理学实训 80% 20% 4 外事秘书实务实训 80% 20% 5 经济法模拟案例实训 60% 40% 6 公关礼仪实训 100% 7 商务谈判与推销技巧实训 100% 8 普通话过级训练 100% 9 商务英语口语实训 100%  您认为需 耍开设的 其它课程 演讲与口才 100% (7)贵单位对本专业人才需求情况预测的其它意见和建议 本专 业人才 需求