2020-2021学年高中物理第3章磁场章末复习课学案粤教版选修3-1.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 章末复习课 ［体系构建] [核心速填］ 1．磁场 (1）存在于磁体、电流周围的一种特殊物质． （2)方向：规定在磁场中任一点小磁针N极受力的方向（或者小磁针静止时N极的指向）就是那一点 的磁场方向． 2 ．磁感线 (1）磁感线的切线方向表示该位置的磁场方向，曲线的疏密能定性地表示磁场的强弱．磁感线都是 闭合曲线,且不能相交． (2)电流(包括直线电流、环形电流、通电螺线管)周围的磁感线方向与电流方向的关系，可以由安培 定则来判定． 3 ．磁感应强度 （1）定义：B ＝F ． IL （2)方向：小磁针N极受力的方向，或磁感线的切线方向． 4 ．安培力 （1)计算式：F ＝ILBsin θ ． （2)方向：用左手定则来判断，安培力与电流垂直，与磁场垂直． 5 ．洛伦兹力 高中物理学案大全，高考学案大全 （1)大小：F ＝qvB （v ⊥B）． （2）方向：用左手定则来判断,洛伦兹力与速度垂直,与磁场垂直． 6 ．带电粒子在匀强磁场中运动(不计重力) (1)若v ∥B，带电粒子以速度v做匀速直线运动． （2）若v ⊥B，带电粒子在垂直于磁感线的平面内以入射速度v做匀速圆周运动． ①向心力由洛伦兹力提供：qvB ＝m 。 ②轨道半径公式：R ＝Error! ． ③周期：T ＝ ． 7 ．应用实例： （1)质谱仪：测量带电粒子的质量和分析同位素的重要工具． （2)回旋加速器:磁场使带电粒子偏转，交变电场使带电粒子加速．只要交变电场的周期等于带电粒 子做圆周运动的周期，带电粒子每运动半周就可以被加速一次，这样经过多次加速，带电粒子可以达到 很高的能量． 有关安培力问题的分析与计算 安培力问题的分析与计算的基本思路和方法与力学问题一样，先取研究对象进行受力分析，判断通 电导体的运动情况，然后根据题中条件由牛顿定律或动能定理等规律列式求解．具体求解应从以下几个 方面着手分析： 1．安培力的大小 (1）当通电导体和磁场方向垂直时,F ＝ILB。 (2）当通电导体和磁场方向平行时，F ＝0。 (3）当通电导体和磁场方向的夹角为θ时，F ＝ILBsin θ. 2 ．安培力的方向 （1)安培力的方向由左手定则确定． 高中物理学案大全，高考学案大全 （2)F ⊥B，同时F ⊥L，即F 垂直于B和L决定的平面，但L和B不一定垂直． 安 安 安 3 ．安培力作用下导体的状态分析 通电导体在安培力的作用下可能处于平衡状态，也可能处于运动状态．对导体进行正确的受力分析 ，是解决该类问题的关键．分析的一般步骤是： （1)明确研究对象，这里的研究对象一般是通电导体． (2）正确进行受力分析并画出导体的受力分析图，必要时画出侧视图、俯视图等． (3)根据受力分析确定通电导体所处的状态或运动过程． （4）运用平衡条件或动力学知识列式求解． 【 例1】 　如 图 所 示 ， 电 源 电 动 势 E ＝ 2 V， 内 阻 r ＝ 0。 5 Ω,竖 直 导 轨 宽 L ＝ 0。 2 m,导 轨 电 阻 不 计 ． 另 有 一 质 量 m ＝ 0。 1 kg， 电 阻 R ＝ 0。 5 Ω的金属棒，它与导轨间的动摩擦因数μ ＝0。4,靠在导轨的外面．为使金属棒不滑动，施加一与纸面夹角 2 为30°且与导体棒垂直指向纸里的匀强磁场(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s ) ．求: （1)此磁场的方向； （2)磁感应强度B的取值范围． [解 析