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老城一中 写字课教学计划 一、指导思想： 为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平， 加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出 发，从小处着眼， 把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规 范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学 习语文和其他课程， 有效地进行书面交流； 并有初步的书法欣赏能力， 为学生的终身发展打下良好基础。 现根据我校实际情况， 制定写字教 学方案。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字， 使学生养成良好的写 字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基 本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国 文化的责任感。 三、工作思路 以 “写字教学 ”为抓手，促学生良好习惯的养成。 要本着 激发兴趣、“ 科学指导、持之以恒、习惯养成 ”的工作思路。 1 、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质 量稳步提高。 2 、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高 度，激发学生写字的兴趣。 3 、遵循教育规律， 指导学生写字的方法要科学。 如正确的坐姿， 正确的执笔方法等。 4 、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之 以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。 四、具体教学要求： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查 批改力度。 2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习 成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。 3、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。 4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也 有责任抓好学生的习字质量。 5、有计划开展好师生习字活动， 全面提高师生整体的书法水平： 6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参 加各级书法比赛，积累参赛成果。 7、学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的 综合评价。 8、学校期中期末等大型成绩检测设置 5—— 10 分的卷面分，做 为对学生的书写情况的直接评价。 9、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的 习字质量： （1）、开展教师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本 功考核活动。 （2 ）、开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及书写合 格率和优秀率。 （3）、每月评定一批书法之星。 10、开设书法园地，进行书法教学宣传。 五、具体教学安排 第一周：为书法课程作好准备（笔墨纸张等）。 第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔） 第三周：楷书笔画的写法（一） 第三周：楷书笔画的写法（二） 第四周：楷书笔画的写法（三） 第五周：楷书笔画的写法（四） 第六周：楷书笔画的写法（五） 第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。 第八周：练习 第九周：楷书笔画的写法（六） 第十周：楷书笔画的写法（七） 第十一周：楷书笔画的写法（八） 第十二周：楷书笔画的写法 第十三周：组合笔画，练习独体字 第十四周：练习书法作品 第一十五周：交书法作品。 六、建立健全评价机制 1 、评字是整个写字教学中至关重要的一步， 是写字指导的延续 和提高。 因此，在教学中， 要充分调动学生的主观能动性开展自评、 互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。 2 、完善考试评价标准。 各学科的检测都要设有规定学生书写的 评分要求，在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价项目， 认真评价卷面分，以此促进学生在平