知之为知之，不知为不知(人教版高二选修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 知之为知之，不知为不知(人教版高二选修) 教案教学设计 （一）教学目标： 学习表现孔子生存智慧的选文，讨论并领会孔子的生存智慧。 （二）教学重点与难点： 1、重点：学习有关语言知识，除第6、10、11、12则选文以外，其它选文都应精讲； 2、难点：结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。 （三）教学步骤及内容要点： 1、导入新课： 在日常生活中，我们经常使用一些内涵丰富、脍炙人口的成语，比如“欲速则不达”、“人无远虑，必有近忧”、“小不忍则乱大谋”、“三人行，必有我师焉”、“道不同，不相为谋”、“工欲善其事，必先利其器”等等。这些成语，其实都出自孔子之口，都包含了孔子的人生智慧。这节课，我们就来学习几则表现孔子人生智慧的语录。 2、疏通12则语录。 （1）指明学生集体朗读12则语录，纠正读音错误。 （2）探讨重点字词。学生提出问题，互动解决，教师加以点拨。 知：通智。 末：无。 食：通蚀。 文：演示，（文过饰非）。 弘：扩大、发扬。 躬：自己。 宰：城邑的长官。 无：通毋，不要。 而：连词，用在主语和谓语之间，表示“如果”或“却”，这里可以理解为“却”。 兵：武器。 岁：时令。 舍：停止。 （3）翻译12则语录。学生翻译，互动解决，教师点拨。 3、讨论12则语录的思想内容。 （1）学生分组讨论12